《两线段和最短问题》教学设计教学目标.docVIP

教师姓名 李利娟 单位名称 正定县第六中学 时间 2021.3.20 学科 数学 年级/册 八年级（上） 教材版本 冀教版 课题名称 两线段和最短问题 难点名称 探索发现线段之和最短的方案，确定线段之和最短的作图及原理 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身适用情况多变，而且变化形式种类多，虽然内容看起来较为简单，但应用起来可能会比较复杂，而且要求学生几何思维较为活跃 从学生角度分析为什么难 学生几何想象能力较弱，虽然能够理解其内容，但是在做题的时候却难加以应用 教学方法 对相关例题进行直观演示推理 教学环节 教学过程 知识讲解 （难点突破） 问题1 如图，点A、B是直线l异侧的任意两点，在直线l上试确定一点P，使AP+BP最短呢？ 问题2 如图，点A、B是直线l外同侧的任意两点，在直线l上是否存在一点P使AP+BP最短呢 小结 求两线段和最短可以通过对称，转化成求两点之间线段最短的问题