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四则混合运算运算顺序（一）
教学目标：
知识与技能：进一步掌握两级混合运算的计算顺序，并能正确进行计算。
过程与方法：在解决实际问题的过程中，经历自主尝试将分步计算改写成综合运算的过程。
情感态度价值观：在解决问题的过程中，感受数学计算与生活的密切联系，体验同一问题多种方法的解决策略。
教学重难点：
进一步掌握两级混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
师：请同学们口算下面的算式，看谁算得又快又准确。（让学生思考一下）对照老师的答案，你口算对了吗？
小结：像这样的算式只有加减法或只有乘除法的运算，叫做同级运算，同级运算的运算顺序是从左往右依次运算。
出示四道混合算式，老师讲解总结：既有加减法又有乘除法的运算，叫做四则混合运算。老师提问：四则混合运算的运算顺序是什么？引入新课。
教学过程
学校计划给每个班配置一个保温桶和一个垃圾桶，每个保温桶65元，每个垃圾桶17元，六个班一共要用多少钱？
请学生读读题，应该怎样列式计算，教师板书两种方法。
结合板书，鼓励学生将分步的几个算式改写成一个综合算式。学生汇报结果，师板书：
65×6+17×6（将先算的部分划上横线，帮助学生理清运算顺序）小结：在没有括号的四则混合运算式子里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法
（65+17）×6（指名完整口述后，学生独立列式解答）
小结：在有括号的四则混合运算式子里，要先算括号内的运算，再算括号外的运算
三、总结归纳：
同级运算中，从左往右依次运算
没有括号的运算中，先算乘除，后算加减
有括号的运算中，先算括号内，后算括号外
括号内既有加减又有乘除的，先乘除，后加减
四、巩固延伸：
1、说一说先算什么，再算什么。
（1）91÷（101-94） （2）84÷4+25×2
2、列式计算
一本129页的故事书，已经看了9天，还剩下30页，平均每天看多少页？
3、根据运算顺序添上小括号
9 × 346－245 ÷ 3 （先减再乘最后除）
五、板书设计
方法一：65×6=390（元）
17×6=102（元）
390＋102=492（元）
方法二：65+17=82（元）
82×6=492（元）
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