《名著阅读：骆驼祥子》教学设计教学目标.docVIP

《骆驼祥子》教学设计 教学目标： 1、了解《骆驼祥子》中的人物、情节、主题; 2、引导学生从文本到生活有所感受; 3、培养学生的作品欣赏能力，养成课外阅读习惯。 教学重点：了解把握小说人物、情节、主题。 教学难点：学生能够从文本到生活感受主题。 教学方法： 1、讲授法 2、合作探究法 教学用具：多媒体课件、小品用具 教学课时：一课时 教学过程 一、导入： 有人说，如果你想赏一副旧社会风情画，你可以去看《骆驼祥子》;如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《骆驼祥子》;如果你想听一折老北京方言戏，你还是可以去看《骆驼祥子》。那么，《骆驼祥子》究竟是一本怎样的书呢?前段时间我们粗略阅读了一下。今天就让我们一起走进《骆驼祥子》，与祥子来个亲密接触。(出示课题：《骆驼祥子》名著导读) 二、教学过程 (一)课前小品： 《骆驼祥子》一书中，让你印象最深刻的人物或情节是什么呢?(请几位同学上台简单介绍。) (二)课堂主体： 1、几位同学给我们介绍了他们印象深刻的人物和情节，我发现大家对这篇小说的人物都很熟悉，那么老师这里准备了两篇人物描写段落，同学们来猜一猜，他们分别是谁呢? 片段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒;他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城