《速度、时间与路程的关系》教学设计教学目标.docVIP

速度、时间与路程的关系教学设计 河间市第一实验小学 哈梦迪 一、教学目标 知识与技能目标： 1、理解什么是“速度”“时间”和“路程”。 2、知道“速度”的表示方法，会用复合单位表示速度。 3、理解并掌握速度、时间与路程三者之间的数量关系，并能运用其解决实际问题。 过程与方法目标： 1、结合具体情境分析数量关系，经历从具体到抽象的学习过程。 2、通过计算、讨论等形式培养学生思维的灵活性。 情感态度与价值观目标： 在解决实际问题的过程中，感受到数学来源于生活，也应用于生活。 二、教学重难点 重点：掌握速度、时间与路程三者间的关系。 难点：理解“速度”的含义及书写。 教学过程 1、情境导入 通过歌颂“友情”引起同学们的讨论，通过老师的亲身经历引出两道题，老师要去找朋友玩，有两种出行方式可以选择。 2、新课讲授 （一）、两道题出示在课件上，让同学们讨论两道题的共同点，通过共同点，引出“速度”、“时间”、“路程”的概念。 继续探究三者的单位有哪些？并详细讲解“速度”单位的读法和写法。 通过再次回顾前面的两道题，总结出三者之间的关系：速度×时间=路程。 （二）、老师通过情境描述，再出一题：朋友家到机场120千米，匀速开了2小时到达机场，路上限速70千米/时，请问老师的朋友有没有超速？通过这道题的学习了解到：路程÷时间=速度。 （三）、老师通过情境描述，又出一题：老师乘火车回家的总路程是2000千米，火车每小时行100千米，问到达目的地需要多长时间？通过这道题的学习了解到：路程÷速度=时间。 3、课堂总结 ①速度是指单位时间内所行的路程。它的单位名称是路程单位/时间单位（千米/时、米/分、米/秒、千米/分……） ②速度、时间与路程之间的关系： 已知速度和时间，求路程：速度×时间=路程 已知路程和时间，求速度：路程÷时间=速度 已知路程和速度，求时间：路程÷速度=时间