《抓关键句概括段意》教学设计教学目标.doc

抓关键句概括段意教学设计 教学目标： 理解什么是关键句，掌握关键句的位置和作用，学会判断关键句。 学会根据找到的关键句概括段意的方法，根据关键句改写段落大意。 教学过程： 一、认识关键句 什么是关键句？ 关键句是一篇文章段落中最关键的句子，它包含段落的重点内容或者中心思想。阅读中我们既要理解关键语句的意思，又得读懂其他句子与关键语句的关系，进而读懂段落写了什么意思。 关键句的位置和作用 看来找到关键句对我们理解文章内容概括段意有很大的帮助。那么如何找到关键句呢？ ①有时候它藏在在段落的开头起概括和总述作用。 ②有时候它会在在段落的中间起承上启下作用。 ③有时它还会跑到段落的末尾起归纳和总结作用。 二、学习找关键句 ①出示关键句在开头的《富饶的西沙群岛》段落 我们来看看这段话，你找到关键句了吗？这段话一共四句，后三句分别从鸟的种类多，鸟蛋多，鸟粪多来体现西沙群岛是鸟的天下，所以第一句是关键句起了概括总述作用。 ②出示关键句在开头的《小虾》段落 我们再来看看这段话，你能快速找到关键句吗？对了，关键句也是第一句，后面的语句都是在描述小虾是如何有趣的。所以段意就可以直接概括为“缸里的小虾十分有趣。” ③关键句在中间的段落 读一读这段话，我们发现在段落的中间有一个过渡句，他既总结了上文有引起了下文，对全文进行了概括。 ④出示关键句在末尾段落 这段话的关键语句又藏在哪了呢？相信聪明的你一定找到了最后一句话。整段话都是在介绍春节的热闹场面。 三、总结判断关键句的方法 同学们是不是学会找关键句了呢？判断一个句子是不是关键句，要看这句话能不能概括本段的意思，或者说这句话能不能总起或总结本段。有的关键句可以直接概括本段的段意，如我们前面的例子。而有的关键句需要稍加改动才能概括本段的段意， 四、根据关键句改写段落大意。 1.默读短文一，找出关键句。我们发现短文是总分结构，我们找到了第一句“家乡秋天的景色可美啦！”是关键句。但他是一个感叹句，我们需要将它改为陈述句“家乡秋天的景色很美。”来概括段意。 2. 默读短文二，我们发现这是一个分总结构的段落，相信同学们一定很快找到了关键句“植物的根系是不是很庞大啊? ”它是一个反问句，这时概括段意我们需要把它转化成陈述句“植物的根系很庞大。”就可以啦。是不是很简单? 我们来看看这段话的关键句是什么？“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这是个疑问句，我们发现第二句回答了第一句的问题，后面的内容都是在举例说明植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。所以根据第一句的提示我们可以用第二句来概括段意。 3.默读短文三你又发现了什么？这是一个总分总结构的段落，总起句与总结句意思相近，我们要选哪句呢？这时我们需要摘录表意全面、准确的句子作为段意。两个句子都说明了休假日大街的热闹，而最后一句还表达了我对休假日时热闹大街的喜欢。所以最后一句更合适。 4.看看短文四你会概括吗？我们发现总起句与总结句意思不同，这时我们要把两句话的意思合并作为段意才能全面概括段落的主要内容。所以概括为“松鼠美丽、小巧玲珑，格外讨人喜欢。”你学会了吗？ 五、回顾总结 关键句的位置并不是固定的，有时是第一句，有时在中间，有时是最后一句。 判断关键句的关键是是否与段意有关。 关键句有的能够直接概括段意，有的是与段意有关，但是需要改变一下，才能准确概括段意。