Unit 2 单元复习教学设计人教版七年级英语上册.docxVIP

人教版七 年级 英语 科目课堂教学设计 课题 Unit 2 单元复习 时间 教师 二次备课 教学目标： 1．能够以书面短文的形式介绍自己的家人和朋友。 2．能够了解文段中标点符号和大小写的使用。注意人名在书面短文中的表现形式，注意段落中大小写的转换。 3．能够书写规范和整齐。 4．能够正确按性别区分家庭成员。 5．能够掌握本单元的目标句。 教学重点难点： 掌握本单元的重点单词、短语、句式 能够正确按性别区分家庭成员。 教学过程设计 教学环节 教学内容 教学策略 预设时间 语法精讲 一、指示代词 (一)定义 表示“这个,那个,这些,那些”等明确指示人或事物的代词,称为指示代词。 指示代词 用　法 例　句 this(用于代指单数) 用于指时间上、空间上较近的人或事物 This is my pencil.这是我的铅笔。 these(用于代指复数) These are his brothers.这些人是他的兄弟。 用于指时间上、空间上较远的人或事物 that(用于代指单数) That is his book.那是他的书。 those(用于代指复数) Are those your parents?那些是你的父母吗? (二)回答指示代词应注意以下几点 1.在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时,通常用it来代替句中的this或that,以避免重复。 —What’s this?这是什么? —It’s an egg.它是一个鸡蛋。 2.在回答these 或those 的一般疑问句或特殊疑问句时,通常用they 来代替句中的these或those,以避免重复。 —Are those apple trees?那些是苹果树吗? —No,they aren’t. 不,它们不是。 二、名词的单数和复数形式 在英语中,名词分为可数名词和不可数名词两大类。可数名词有单数和复数两种形式,不可数名词没有复数形式,可数名词变复数形式的规则如下: 词形特点 构成方法 读　音 例　词 大多数名词 在词尾加-s 清辅音后读/s/,在浊辅音后和元音后读/z/ cat—cats bag—bags bee—bees 以s,x,sh,ch等结尾的名词 在词尾加-es 读/Iz/ box—boxes watch—watches 以“辅音字母+y”结尾的名词 把y变i,再加-es 读/z/ family—families baby—babies 以o结尾的名词 直接加-s或-es 读/z/ tomato—tomatoes photo—photos 以f或fe结尾的名词 将f或fe变v再加-es 读/vz/ wife—wives leaf—leaves 此外,有少数名词的变化是不规则的,要注意特殊记忆。 三、怎样将单数句变为复数句 把一个单数句变为复数句,要遵循下列规则:一变,一删,六不变。 1.一变:将单数句中的指示代词、人称代词、物主代词、名词以及系动词变为相应的复数形式。 this—these that—those he/she/it—they I—we my—our his/her/its—their 2.一删:将单数句中的不定冠词a/an删去。 3.六不变:保留句中的形容词、定冠词the、副词、疑问词、介词短语和叹词。 I am a student.→We are students. This is a yellow key.→These are yellow keys. What’s that?→What are those? 课后巩固 1. Mum, is my friend, Li Lei. Li Lei, is my mother. A. he; she B. she; he C. this; this D. this; that 2. --- Are your keys? --- Yes, they are. Theyre . A. this; my B. that; mine C. these; my D. those; mine 3. --- ? --- He is my favourite basketball player in our school. A. Where is Jim B. Who is Jim C. How is Jim D. What is Jim 4. --- is the woman over there? --- She is my mother. A. What B. Who C. How D. Where 5. --- What are th