北师大版四年级数学上册加法结合律 尼玛卓玛老师西　藏县级优课教学设计.docxVIP

PAGE 《加法运算定律》教案 教学内容：数学课本第17页例1教学目标知识与技能： 1.通过观察发现，掌握加法交换律的意义。 2.学会用自己喜欢的方式表示加法交换律初步感知代数思想。3.会运用加法交换律验算加法。过程与方法： 1.经历加法交换律的发现过程，体验观察比较，举例论证，总结归纳的学习方法。 2.经历加法交换律的应用过程，体验数学知识间的联系和它的广泛应用性。情感态度与价值观： 让学生感受发现知识的快乐，激发学生的兴趣，感受数学与生活的联系。培养学生学数学、用数学的乐趣。教学重难点： 教学重点：理解并掌握加法的交换律。 教学难点：能根据实际情况，在计算式灵活应用加法运算律。教学准备：多媒体、板书教学过程：(一)谈话导入。 孩子们你们知道我们班上有多少女孩?多少小男孩?那么我们班上一共有多少个孩子?学生列式，师板书(二)呈现事实，形成问题。1.出示准备题： (1)27+73(2)37+58 73+2758+372.学生计算得数。 3、请学生观察两组算式，说说有什么发现?(三)创设情境，探究新知。 李叔叔准备骑车旅行一星期，他今天上午骑了40km,下午骑了56km，李叔叔今天一共骑了多少千米? 1.问题：（1）你能列式计算吗？40+56=96或56+40=96（2）为什么用加法计算？ （3）40+56和56+40这两种列式都对吗？（4）这两个算式相等吗？2.解决问题： （1