北师大版三年级数学上册货比三家 代惠英老师吉林省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 小数大小的比较 长春市基隆学校代惠英 教学目标： 1.结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及同伴交流的过程。 2.体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。 3.提高学生提出问题并解决问题的能力。教学过程:一、谈话引入 同学们，最近有老师总是和我夸你们，夸你们个子高。快，谁来介绍一下自己的身高？能把它转化成小数是几米？1.4米1.5米 是1.4米大还是1.5米大？我们请这两位同学背靠背实际比一比，还是XXX的个子高，那么1.4米和1.5米谁大谁小？（1.4米1.5米） 同学们好厉害啊！结合生活实际解决了一道小数大小比较的习题。那么这节课我们就来探讨小数的大小比较的方法。 二、探究比较方法 小数在生活中应用很广泛，比如在商品的价格上，同学们往前看！这里有三家超市啊！我们一家一家的逛，先来介绍一下各家文具店都有什么？售价是多少？（引导学生获取有用的信息，同时正确读出商品的价钱。） 奇奇文具店里的橡皮售价是1.80元，1.80元表示几元几角（1元8角），1元8角写成小数就是1.8元，所以1.80元也就是1.8元。以此类推，4.90元就是4.9元……。1.买文具盒——比较整数部分 老师想买文具盒做奖品，谁来帮老师收集相关信息。奇奇文具店的文具盒售价是4.9元丁丁文具店的文具盒售价是5.1元 到哪家文具店买比较便宜呢？你能解决这个问题吗？请你拿出