北师大版三年级数学上册寄书 孙兰老师安徽省县级优课教学设计.docxVIP

PAGE 〈寄书〉教学设计 教学目标： 1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。 2、体验只需估算就能正确解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 教学重点： 掌握小数加减法的竖式计算。教学难点： 探索小数加减法的算理和算法。教具准备：课件。教学过程： 一、创设情境，引入新课 师播放课件：笑笑到书店买了两本书。一本《童话故事》3.4元，一本〈数学世界〉16.5元。笑笑一共花了多少钱？ 学生独立解答，师巡视。汇报计算结果，师小结。 师：刚才同学们用学到的知识帮笑笑解决了一个问题，真棒！她要把这两本书寄给同学们阅读，以表示感谢。你们感到高兴吗？ 生：高兴。 二、合作学习，探究新知 1、师播放课件：笑笑到邮局寄书。其中《童话故事》需要邮费1.6元，《数学世界》，需要邮费12.4元。她一共需要多少元？ （1）师：你能列出算式吗？生独立列出算式。师：你是怎样列的？生1：1.6+12.4=生2：12.4+1.6= （2）师：一共需要多少元邮费，你能估算一下吗？所需邮费一定不会多于多少元？也一定不会少于多少元？小组讨论一下。 小组讨论问题。 汇报交流估算结果，解释估算过程，师小结。 （3）师：你能试着自己解答1.6+12.4吗？试试看。做完后在小组内进行交流。学生独立选择算法计算，师巡