北师大版三年级数学上册节余多少钱 李艳老师辽宁省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 《节余多少钱》教学设计 教学目标 1.结合“节余多少钱“的生活情境，经历分析问题和解决问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确计算。 2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。 教学重点：探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法。教学难点：理解画直观图表示数量关系的优越性。教学准备：课件教学过程：一、激情引入。 亲爱的同学们，2009年，我国进城务工人员总数约二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。我们班同学有父母在外地打工的吗？（学生发言）有一个叫亮亮的小朋友，他的爸爸妈妈就在外地打工，他和奶奶一起生活，今天我们学习的内容就和亮亮家的生活有关。 二、探究—合作—交流 （1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？ （2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。 （3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题“八月结余了多少钱？”） （4）探究“八月节余了多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。师：你会列式解答吗?学生先独立列式计算800+185-745或800-745+185，再在小组里交流自己的计算方法，然后汇报。 （5）学生汇报，教师板书。交流中