北师大版四年级数学上册角的度量（二） 安艳萍老师陕西省省级优课教学设计(001).docVIP

PAGE 角的度量（二）练习单 宝鸡市渭滨区金陵小学安艳萍 姓名：班级：授课教师： 练习目的: 1、通过画角、量角等系列练习，使学生熟练掌握量角器的使用方法。 2、在量角的过程中，培养学生动手操作能力极认真操作的良好学习习惯， 练习重点：准确量角、画角。 练习过程: 第一部分：课堂探究性练习 观察量角器，说一说，填一填。 量角器是形，它把半圆平均分成份。量角器的中心位置是一个点，叫。这个点的两边各有一条刻度线，叫，量角器的刻度线对应着排读数，都是从到。 二、你能在量角器上找出50°、140°的角吗？分别在下面的图中画出来。 先估一估，并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的。 ∠1＝°∠2＝° 想一想，怎么画角？ 画一个60°的角。（2）画一个135°的角。 五、量一量生活中的角。 六、你知道三角尺中每个角的度数吗？要利用一副三角尺你能画出那些不同度数的角？ 自我评价：教师评价： 作业设计 1.直接写出得数。 10×3=20×4=300×3=40×5=21×6≈60×5=100×7=189×8≈31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈ 2.连一连。 31×6得数大约是280 79×5得数大约是400 92×6得数大约是180 43×7得数大约是540 72×8得数大约是560 3.公园平均每天有602人来游玩，一个星期大约有多少人来游玩？ 4.把4本相同的书摞起，高度是28