《地球的近邻——月球》教学设计教学目标.docVIP

《地球的近邻——月球》教学设计 教学目标： 1、科学探究目标：能根据观察分析月相变化的原因。 2、科学知识目标：能说出月球的相关资料以及月相的成因。 3、情感态度与价值观目标：能坚持进行长期的观察。 教学重点：观察月球的运动模式。 教学难点：了解月相的形成原因。 教学用具：月相形成课件、视频、月相变化的动画。 教学过程： 一、导入： 在漆黑的夜晚抬头望向夜空，总会看到离地球最近的星球——月球，但我们看到的月亮形状却经常发生变化，时而像一块明亮的圆饼，时而像一把银色的镰刀，月球的不同形状我们称为月相。（出示月亮圆缺变化视频） 月亮为什么会发生变化呢？月相又是如何变化的呢？就让我们共同来学习第20课《地球的近邻——月球》这一课的月相变化部分。 二、新课： （一）关于月球的资料 月相变化是一种天文现象，由于月球本身不发光也不透明，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。我们在地球上看到的月亮其实是月球被日光照亮的部分。每天随着月亮在星空中自西向东地移动一大段距离，我们看到的月球的形状也在不断的变化着，这就叫月相。 （二）认识月相变化 现在我们来跟着月相变化的动画视频，进一步认识它。 约在农历每月初一或初二，月球位于太阳和地球中间，这时月亮的背面北太阳照亮了，地球上看不见月亮，我们把这一月相称为新月。 随着月亮的转动，月球离开地球和太阳中间而向东边偏了一些，地球上可看到其中呈镰刀形的一部分，约在农历每月初三初四，称为娥眉月。 约在农历每月初七、初八，月球绕地球继续向东运行，被照亮的部分逐渐变大，在地球上可看到月球的西半边亮，呈半圆形，我们称这一月相为上弦月。 约在农历每月十一、十二，在地球上可看到月球西边被太阳照亮部分大于一半，即为凸月。 约在农历每月十五、十六，月球运行到地球的外侧，即太阳、月球位于地球的两侧，在地球可看见全部月球亮面，称为满月。 农历十七，十八，满月以后，亮区西侧开始亏缺。此时的月相我们称为凸月。 约在农历每月二十二、二十三，在地球上可看见受光照的半个月球，月球东半边亮，呈半圆形，月面朝东，称为下弦月。 残月出现在月末时分，农历26，27,月面朝东，又看到一钩弯月，呈现字母C的形状。 月相变化的顺序是：新月--娥眉月--上弦月--凸月--满月 --凸月--下弦月--残月。每月都如此周而复始的变化着。 （三）发现月相变化的规律 接着我们来完成课堂练习，看月相变化图，发现规律。 月相变化一个周期是一个月，我们都知道满月是农历15，所以在15之前我们叫上半月，15以后叫下半月，观察上半月的月相图，有什么规律呢？所有的朝向都朝西，所有的亮部都在右边。那下半月的月相图有什么规律呢？和撒谎给你半月相反，所有的朝向都朝东，所有的亮部都在左边。 三、总结 学了这一课，大家有什么收获呢？ 能否自己手绘简易的月相变化图呢？老师期待着大家的作品。