《版面设计》课程教学大纲.docVIP

填写格式说明 1、大标题“《（课程名称）》课程教学大纲”为黑体、三号字体； 2、正文中各标题用黑体、5号字体，正文内容用宋体、5号字体； 3、正文内容与下个标题之间空一行； 4、请按规定的标题内容要求填写，不要随意变更文本格式和增删标题。若有的课程无某个标题的内容，请不要将该标题删除，在该标题旁写“无”即可。如：理论课程中若含实践环节的只需在实践环节栏目填写实践环节类型和实践环节总学时；不含实践环节的在该栏目填写“无”。 5、有课外学时的课程，其课外学时部分大纲在“其他项目”栏填写内容。 （此页不打印、不装订） 《版面设计》课程教学大纲 课程编号： 总学时数：48 总学分数：3 课程性质：专业必修课 适用专业：艺术设计（平面） 一、课程的任务和基本要求： 《版面设计》是艺术设计专业重要的基础设计课程。是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。它不仅是关于编排的学问，还是一种技能，是技术与艺术的高度统一体。本课程教学以版面设计的形式法则为基本内容，以版面视察功能设计为前提，强调学习版式设计的基本规律和形式法则的理论，注重版式的创造性研究。 通过该课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及其构成规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，使学生初步掌握版面设计的基本理论和方法，提高学生对版面设计的创意编排能力、审美能力和创新意识。 二、基本内容和要求： （一）版面设计概述 要求：论述编排设计的概念、内涵，阐述版面设计是视觉传达中重要的视觉语法训练课程。认识其在平面设计中的重要意义与作用。 （二）版面设计的历史发展和风格演变 要求：讲述版面设计的历史，重点阐述自工艺美术运动以来，西方各种设计艺术流派中版面设计的风格、特点和演变。 （三）版面设计的基本原理及规律 要求：了解版式设计的原则、编排原理、编排的基本类型以及版式编排设计的形式美法则，通过基础形态、文字及图形的编排构成，掌握了解版面编排的基本构成形式，文字、图形、图文混排的构成元素、语言和方法。 （四）不同版面设计形式的认识与实践 要求：了解掌握版式设计原理在不同媒体中的编排、设计及应用，通过实践将形式与内容有机地结合起来，实现版面视觉创意、审美和语义内涵的和谐统一。 基本要求： 1、教学以理论讲授和实践辅导相结合，充分运用多媒体教学。 2、针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。教师在教学过程中，主要引导学 生对平面编排设计的规律和方法进行认知与实践，要求学生能够有效地掌握编排设计的规律性，实现版面设计与创意能力的提高。 3、基础训练作业手绘，应用训练以手绘和剪贴编排相结合，可以考虑运用计算机设计软件进行版面编排设计。 三、实践环节和要求： 根据具体情况在实践环节中安排一定的市场调查，内容主要如下： 1.艺术画册和商业书籍、杂志的编排设计 2.商业包装的画面编排设计 3.户外广告的编排设计 四、教学时数分配： 理论：10 实验：38 上机： 其它： 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 （一）概述编排版式设计 3 （二）版面设计的历史发展和风格演变 3 （三）编排设计的基本原理及规律 4 （四）不同编排设计形式的认识与实践 38 合计 48 五、其它项目（含课外学时内容）： 无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 本课程属考试课，考核方式为本课程实行随堂作业考核。学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩 2、习题： 包括两大环节： (1)版面编排基础训练； (2)版面编排应用训练 3、能力培养要求： 通过学习掌握版式设计的原理，能灵活运用视觉元素有机地排列组合，将理性思维个性化地表现出来，创造一种具有个人风格和艺术特色的视觉传达作品。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：《文字设计》、《装饰基础》、《平面构成》、《色彩设计》中的构成原理与编排方法等 后续课程和教学环节：《广告设计》、《展示设计》、《包装设计》、《书籍设计》、《VI形象设计》等应用设计中的编排设计 平行开设课程和教学环节：《图形创意》 5、教材和主要参考书目： （1）教材：（书名、作者、出版社） （2）主要参考书目：（书名、作者、出版社） ①《平面设计的7大要素》（美）艾莉森、古德曼著，上海人民美术出版社 ②《编排与设计》，香港美工图书社 ； ③《字体、编排设计》，慕凤枝、赵巍编著 ； ④《基础版面设计》，陈雅丹，编著 。 制定人： 审核人：