高中语文_感受革命精神，弘扬优良传统（第一单元任务群教学）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 6 感受革命精神，弘扬优良传统 第一单元群文教学课堂设计 学习目标： 1.感受革命者革命优秀品质，探究其时代意义。 2.把握感性抒发与理性表达的写作技巧。 活动一：感受革命者的优秀品质 导入：（3分钟视频）聆听伟人毛泽东的声音，感受历经艰难困苦的中华民族获得新生后的激动与自豪。 感受革命者革命优秀品质 每当国歌奏响，我们心中都会涌动着无限的自豪骄傲。大家也会想起，中国近代史是一部屈辱史，鸦片战争后，中国被迫签订了一系列不平等条约，中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫。为实现“中国人民站起来”这一梦想，中华民族经历了艰苦的探索，无数革命志士和广大人民群众一道，奋勇抗争。 本单元作品展现了民族复兴伟大而艰难的历程，反映了革命者诸多优秀品质。相信在预习的过程中这些品质已经深深地镌刻在我们的脑海中，下面请同学们简要概括《中国人民站起来了》《大战中的插曲》，展现出的革命优秀品质？ 活动二：学会感性与理性结合 导入：以上我们已经感受到了革命者意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质，而一部优秀的革命文化作品是以革命道理说服人，以英雄形象感染人，以崇高精神打动人，注重的是感性与理性结合。 思考：这两部作品是怎样展示这些优秀品质，表达情感的呢？ （学生思考作答：学生作答的角度多数是表现手法、描写手法这两个角度） 一、品读赏析 以上大家的分析大多从表现手法、描写手法这两个角度，其实一部优秀的革命文化作品除了运用表现手法、描写手法来展示革命者的优秀品质，抒发作者的情感，还可以运用多种表达方式。无论是演讲稿《中国人民站起来了》还是回忆录《大战中的插曲》，作者都很好的把抒情和议论结合起来，既抒发了深沉的情感，又态度坚决地表明观点，展示革命者的优秀品质，下面我们一起来品读一组语句，重读红体字，体会运用这些词的表达效果。 1.英勇的世界上少有的中国人民解放军。 强调了毛泽东对人民解放军的充分肯定和赞许，展现了革命者的自信品质。 2.我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。 加重了语气，强化了态度，表现出革命者捍卫国家和民族利益的坚定信念。 二、合作探究 文中类似的呈现感性理性相结合之美的句子还有很多，下面请同学们以小组为单位找出来，加以赏析。小组探究：展现了革命者怎样的优秀品质或表达了作者怎样的情感？（展示时先有感情诵读，然后再赏析） 生展示： 1.那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。 【明确】表现出极大的愤怒和惋惜，正是蒋介石及其帮凶破坏了3年以前曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。“不可磨灭”表示不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中，不会消去。是对蒋介石及其帮凶破坏政治协商会议召开的愤慨。 、在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。 【明确】“每日每时”说明帝国主义亡我之心不死，他们不甘于自己的失败，“务必”这个词是提醒我们要保持警惕，不能放松警惕性，时时刻刻要提防他们破坏和捣乱，要巩固我们的胜利成果，绝不可以掉以轻心。 让那些内外的反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。  【明确】这句话表现出对敌人的极大蔑视和对战争取得最后胜利的自信心。“发抖”是一个细节刻画所在，在强大、团结、英勇的人民面前，国内外的反动派也这是能够发抖而已。“不屈不挠”“稳步”体现了人民的自信心。 中日两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者，又不知凡几。此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。 【明确】“完全”痛斥日军侵略中华的暴行。 5. 我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。 【明确】运用了反复，表明对和平的向往以及抗战到底的决心。 【总结】①大量运用了表示强调的词语。“决无”“必然”“从来”等，这些强调性的词语，都给人以确凿无疑的感觉。给人一种充满信心与希望的意味。 ②运用精警的议论，让人们在情感受到感染的基础上，对所写内容有了深入的、透彻的、理性的认识，体现了文章感情抒发与理性表达的完美结合。 孔子曾言：质胜文则野，文胜质则史。相信经过这一环节的赏读，我们明白了，无论是演讲稿还是回忆录都应该做到文质彬彬，让理性之光和感性之花并存！ 活动三、弘扬革命传统的时代意义 学习了这些优秀革命文化作品，我们不仅仅是了解一段历史，感受一种情怀，掌握了一种写作手法，更重要的