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弹力的方向专题训练弹力是产生在两个相互接触 弹力的方向专题训练 F一、面和面接触时弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体. F 如下图所示，放在桌面上的书受到的支持力垂直于桌面指向书. A A C F 其中地面是施力物体，书是受力物体. 1.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态） F F A F A (1)) (2)) (3)) A A A A B CA A (1)) (2)) (3)) (4)) B B A (4)) B B A (5)) F二.点和面接触时弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体. F 如左图所示，放置在水平地面上的篮球受到地面给它的支持力，支持力的方向竖直向上.其中地面为施力物体，篮球为受力物体. 2. 画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态）（不考虑摩擦） A A A (1)) (2)) A A A (3)) (4)) A A A (5)) (6)) 三.点和点接触时，弹力的方向与过接触点的切面垂直.指向受力物体 （技巧：连接接触点与圆心指向受力物体） 如左图所示，A球受到凸形面的支持力垂直与过接触点C的切线，指向A，其中A为受力物体、凸形面为施力物体. 3.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态） A A 四.绳子的弹力沿着绳子指向绳子收缩的方向(或沿着绳子背离着研究对象) 弹簧的弹力沿着弹簧形变的方向相反. 如下图所示，当用绳子吊起小球后，绳子给物体施加的弹力沿着绳子收缩的方向. 其中，绳子为施力物体，小球为受力物体 AAAA A A A A (3)) (1)) (2)) (4)) 五.杆的拉力与绳子（或弹簧）的拉力不同，不一定沿着杆的方向，如下图所示当小球处于静止状态时，杆对小球的弹力竖直向上，而不沿着杆的方向. （提示：利用运动状态进行分析杆子的弹力） AA 5.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态） A A A A (7)) A (8)) A A A (9)) (10) A A A (11) (12) A A (14) (15) A为铁链 A A A A B (16) 两个接触的物体是否存在弹力的判断方法：假设法 A和B接触，如果拿掉B以后A仍然能够保持B没有拿走之前的状态，说明B对A没有弹力、反之则有弹力。 弹力的方向专题训练答案 BABA B A B A (1)) (2)) (3)) (4)) (5)) F A A F A F1 F1 F1 F F 2. 画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态）（不考虑摩擦）（可采用假设法） A A A (3)) (4)) A A (1)) (2)) F F F F1 F2 (5)) (5)) (6)) A A F1 F2 F1 F2 3.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态） (3)) (3)) (4)) F1 F2 A A B CA A (1)) (2)) A F F1 F2 F2 F1 4.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态） A A A A A (3)) (1)) (2)) (4)) F F1 F2 F F1 F2 AA 5.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态） A A F F F1 F2 F2 F2 F2 F2 F1 F1 F1 F1 A A (7)) A (8)) F1 F1 F2 F2 A A (9)) A (10) F1 F1 F2 F2 A A (12) F A A (11) F A(15) A (15) A为铁链 F1 F2 A (14) F A A B (16) F 题中A与地面之间没有摩擦 两个接触的物体是否存在弹力的判断方法：假设法 A和B接触，如果拿掉B以后A仍然能够保持B没有拿走之前的状态，说明B对A没有弹力、反之则有弹力。