《Jennys Family》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 基本信息 名称 Lesson 21 Jenny’s Family 执教者 王淑倩 课时 1课时 所属教材目录 冀教版小学英语三起版 教学目标 知识与技能目标 学生能听懂、会说和认读单词：policeman、bus driver、worker、student 听懂会说本课句型：会向别人介绍自己的家人和职业。My father/mother is… His / Her name is… 让学生根据主题自由组织表演，自由发挥，培养创造能力。 情感态度 目标 1、学生善于使用微课进行自学，敢于开口，积极参与，主动完成预习和复习任务。 2、培养学生积极主动学习的精神。 学习策略 1、养成自主学习的能力 2、帮助学生在本课词语和相应的职业之间建立联系。 教学重难点 重点 学生能听懂、会说和认读单词：policeman、bus driver、worker、student,并学会介绍自己的家人职业 难点 会向别人介绍自己的家人和职业。 My father/mother is… His / Her name is… 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、Greeting 二、New Concept Greeting 2、任务呈现。 首先通过family tree导入本节课的家庭成员Jenny’s Family 单词student、teacher、doctor、policeman My father/mother/sister is a ____ 配合图片，教师适时用课件呈现出policeman bus driver worker，4个新单词，使学生接受起来更加得轻松。 3、引导学习。 在掌握了新单词的基础上，幻灯出示图片鼓励学生说出图示内容，Jenny’s father is a ____; Jenny’s mother is a ____; Jenny’s sister is a ___ 幻灯出示句子：I love my family. 结合图片，理解句子。 4、巩固练习。 通过给出图片与单词连线进行知识巩固 5、展示表演，给出一个学生介绍自己家人职业的示范视频，其他同学可以进行参考。 学生学过的单词进行复习 回忆所学英语句子，与老师互答。 学生通过图片与单词连线进行知识巩固 学生通过模仿可以发挥主观能动性介绍自己家人 复习旧知，引出新的句型 对学生充分加以鼓励和表扬，增强自信 充分调动学生的积极性，培养想象力 课堂小结 Summary Have a little summary. 布置作业 Homework　　( 画出这节课学习的policeman、bus driver、worker的图片，仿照课文，简单介绍自己的家人。