《8.4单项式乘单项式》教学设计教学目标.docVIP

8.4单项式乘单项式教学设计 一、教学目标 知识与技能：理解并掌握单项式与单项式的乘法法则，能熟练进行单项式乘单项式的运算。 过程与方法：运用运算法则进行正确运算并能解决实际问题。 情感态度与价值观：培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力。 二、教学重点：理解单项式与单项式相乘的法则。 三、教学难点：运用运算法则进行正确运算并能解决实际问题。 四、教学过程 （一）复习引入 1.幂的运算性质有哪几条? 同底数幂的乘法法则:am.an=am+n(m，n都是正整数). 幂的乘方法则:(am)n=amn(m，n都是正整数). 积的乘方法则:(ab)n=anbn(m，n都是正整数). 2.计算:(1)x2.x3.x4= ; (2)(x3)6= ; (3)(-2a4b2)3= ; (4) (a2)3.a4= ； （二）观察与思考 计算：6×4×13×25 如何计算比较简便？计算过程中用到了哪些运算律及运算性质？ （三）探究新知 如果将上式中的数字改为字母，比如2ac5 ·3bc2,怎样计算这个式子? 2ac5 .3bc2 =(2x3)(a b)·(c5.c2) (乘法交换律、结合律) =6abc5+2(同底数幂的乘法) =6abc7 归纳： 单项式乘单项式法则:单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它们的指数作为积的一个因式. 注意: 两个相乘: 1.系数相乘;2.相同字母的幂相乘; 一个不变: 单独出现的字母连同它的指数不变 （四）典例精析 (1)4x.3xy; (2)(-2x)(-3x2y) 解:(1)4x.3xy =(4x3)(x.x)y =12x2 y, （单项式相乘的结果仍是单项式.） (2)(-2x)(-3xy) =[(-2)x(-3)](x.x2)y =6x3y （单独因式y别漏乘漏写） 课堂小结 两个相乘 运算法则 一个不变 单项式乘单项式 计算时要注意符号问题 注意事项 单独的字母不要漏写漏乘 有乘方时，先算乘方