《Health and Safety》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 基本信息 名称 Topic--Health and Safety! 执教者 孙李娜 课时 1 所属教材目录 新目标英语九年级话题复习 教材分析 本节课是人教版新目标初中英语九年级话题复习，内容为Topic--Health and Safety!。本课是写作课型。本节课主要目的是培养学生写作能力，培养学生掌握写作技巧，提高写作技能。 学情分析 1．经过近三年多的英语学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向写作能力的培养过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。 2．本课时学情剖析：本课课型为写作课。主要采取听说的教学法的学习策略，帮助学生口头整理思路，培养学生的写作技巧和能力。 教学目标 知识与能力目标 1. 知识目标： 能够熟记并正确使用下列单词和短语：be rich in;.nutrition (n.);full of vitamins;dark green leaves;do eye exercises;physical exercise;protect ... from;get diseases;regular exercise;a balanced diet;physically and mentally; 2. 能力目标： A. 能够掌握一定的写作技巧; B. 提高听、说、读、写综合英语能力。 过程与方法目标 合作探究 听说驱动 情感态度与价值观目标 1. 关注健康与安全。 2. 要学会均衡饮食，热爱体育运动。 教学重难点 重点 1.能听懂材料，迅速捕捉信息，并能复述听力材料; 2.学会句型升格。 难点 分析写作材料，列出写作要点，并能快速的成文。 教学策略与 设计说明 1. 课前播放英文歌曲，为学生营造轻松的英语学习氛围。 2. 导课：给出核心词汇，以词带句，以句成篇。 3. 快听：听懂文章大意，快速捕捉信息。 4. 复述：根据所给重点信息及句型复述文本。该环节是用来提高学生的记忆力及口语能力。 5.讨论：培养学生口头表达及写作能力。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Greeting Step 2 ?Leading -- in Step 3 Listening Step 4 Writing Play an English song. Greet students. Teacher leads students into the new lesson by giving a key word”hero”. Questions: As for you, what kind of person can be a hero? Show the ppt. Read a passage and fill the blanks. Ask students to learn how to write a good composition. Enjoy an English song. Daily conversation Organize the sentences and share with others. Task1 Listen and fill the blanks. Task 2 Listen and retell the article .How to keep a balanced diet? .How to do regular exercise. Task 3 Read Tony’s problems and give some advice. Task 4. Work in groups:Choose two of them and tell us why? 营造轻松的英语学习氛围，引导学生进入英语课堂教学。 以词带句，以句成篇。 本环节为本课的中心环节，我设置了四个任务，通过这些任务让学生达到了本课的教学目标。 复述环节，小组合作进行简单的写作，都是为写作做铺垫；详细的写作指导，能让学生快速掌握写作方法。 布置作业 1分钟 安全对于每个人来说都很重要。作为中学生，我们可能会遇到哪些安全问题？ 该怎样处理呢？校团委决定组织一次安全教育主题班会。假如你是李华，请根据所给提示和要求，以How to Keep Safe为题写一篇英文发言稿。 提示：(1)Follow the traffic rules. (2)Pay attention to food safety. (3)Keep to the right when going