《for语句》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 1 《for语句》教学设计 教师姓名 方广宇 单位名称 迁安市第一中学 填写时间 2021年3月21日 学科 信息技术 年级/册 高一必修一 教材版本 人教版 课题名称 第二单元 2.3.3《语句与程序结构》 for语句 难点名称 for语句基本格式；range函数的使用。 难点分析 循环变量与 序列 循环变量与序列的关系： 循环变量依次获取序列中的值，直到序列访问完毕 序列的作用： 控制循环次数、改变循环变量的值 range函数 range函数的作用、使用方法 难点教学方法 讲授法、举例法、实践法、对比法 教学环节 教学过程 导入 程序设计的三种基本结构： 顺序结构、选择结构、循环结构 循环的意义： 试用于程序中出现大量重复性操作的情况 Python提供的循环语句： for和while for语句基本格式for 循环变量 in 序列： 语句块 知识讲解 （难点突破） for语句的执行过程 1.从序列中取出一个元素赋给循环变量 2.执行“语句块”（循环体） 依次访问完序列中所有元素后循环结束 注意：序列中元素个数决定循环执行次数 序列的值依次赋给循环变量 例： for i in [1,2,3,4,5]: print(********) 特点：循环变量不出现在循环体中 例： for i in [1,2,3,4,5]: print(i) 特点：循环变量出现在循环体中 例： for i in [liuli,15,172,60]: print(i) 特点：序列中元素为不同类型 总结：自行设定序列的优缺点 有点：灵活、有针对性 缺点：麻烦、不适用于序列中元素较多的情况 range函数 range(n) 作用： 产生一个[0,n)范围内步长为1等差整数序列 range(m,n,k) 作用： 产生一个[m,n)范围内步长为k(默认为1)的等差整数序列e 思考： 推断以下函数产生的序列 range(1,6) range(1,6,2) 练习： 写出以下序列对应的range函数 1.100以内所有奇数 2.100以内7的倍数 3.10到1 课堂练习 （难点巩固） 用for循环求从1加到100的和。 sum=0 for i in range(1,101): sum=sum+i print(sum=,sum) 分析： sum=0属于初始化 for循环的循环体是sum=sum+i 借助range(1,101)产生序列，循环变量i依次获取序列中的值，并累加到sum print(sum=,sum)是循环语句后面的语句 小结 课后作业 阅读P65 “倒计时15s” 实例，思考以下问题： import turtle import time text=turtle.Turtle() text.hideturtle() for i in range(15,0,-1): text.write(i,font=(黑体,34,normal)) time.sleep(1) text.clear() 1.逐条解释每行语句的含义 2.画出每个程序的循环体 3.尝试对程序进行简单的修改（如倒计时秒数、呈现字体、延迟时间等） 4.体会time.sleep(1)和text.clear()的作用