《Unit2 宾语从句》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 微课教学设计 主备人： 贡素梅 课题 unit2 I think that mooncakes are delicious 宾语从句 教 材 分 析 知识与 地位 本单元话题为谈论节日。语法内容为宾语从句，及感叹句的用法。宾语从句为中考考试内容，地位重要。本单元也为第三单元进一步学习宾语从句打下基础。 教学 重点 宾语从句三要素 考点 分析 宾语从句的运用。 学 情 分 析 知识和能力的储备 学生们对宾语从句并不陌生，但是理解不深刻，也没有系统地学习。此外，九年级学生的综合语言运用能力得到提升，有了一定的文化素养；掌握了一定的阅读策略，阅读能力较前有了一定的提高。 教学难点 宾语从句三要素及宾语从句的运用。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 一、导入 1本节微课教学目标 2宾语从句定义（图片出示） 3.中考连接 二、 出示本节微课“宾语从句”目录—三要素 主要从语序、时态、连接词三方面学习宾语从句 三、具体讲解宾语从句三要素 1. 宾语从句语序举例说明（简单易懂） Where does Chang’e live? Do you know? Do you know (where Chang’e lives）? 2. 宾语从句时态—-例句讲明 ①主句：现在时(一般现在时、现在进行时、现在完成时) 宾语从句：根据实际情况而定 Eg：Do you know (who shot down the nine suns)? I don’t know (when he will leave tomorrow). ②主句：过去时(一般过去时、过去进行时) 宾语从句：与过去相关的某种时态 Eg：Hou Yi found (that the moon was so bright that he could see his wife there). Mary didn’t say (where she had been before). ③主句：任意时态 宾语从句(说明客观事实或真理)：一般现在时 Eg：My teacher said (that the moon moves round the earth). Everyone knows (that there are sixty minutes in an hour). （出示宾语从句时态口诀方便记忆） 主现在，从随意 主过去，从过去 客观真理，从现在 3.宾语从句连接词 ①that ★本身无意义，不充当句子成分，只起连接作用，可省略 ★ Eg：Most people think (that) the story of Chang’e is the most touching. ②连接代词：what, which, who, whose, whom等 ★在从句中做一定成分，如：主语、宾语、定语等。 ★ Eg： I want to know (what they are going to do). Do you know (who shot down the nine suns)? Chang’e asked Hou Yi (whose medicine it was). ③连接副词：where, when, why, how等 ★在从句中做状语。 ★ Eg： I wonder (how Chang’e got to the moon). Do you know (when Chang’e went to the moon)? ④if/whether ★意为“是否”，表达对宾语从句所表达的内容不确定，不作句子成分，但不可省略。 ★ Eg： I want to know (if/whether the mooncakes are delicious). ★只能用whether的情况： 1.从句作介词宾语 2.与动词不定式连用 3.宾语从句在前，位于句首时 ⑤★疑问词+动词不定式 疑问词包括疑问代词what, which和疑问副词how, when, where, why等。这些疑问词和不定式一起构成了不定式短语，可在句子中作主语、宾语、表语等。 Eg: I want to know (how to make delicious mooncakes). 四、总结（思维导图总结宾语从句，再次巩固） 五、变式训练 My friend asked me ____this 5G Mobile phone. A. where I bought B. where did I buy C. where I buy D. where do I buy