《Welcome back to school! B Lets learn》教学设计教学目标.docVIP

PEP三年级下册 Unit 1 Welcome back to school! B Let’s learn 迁安市第一实验小学 孙雅红 教学内容：he, she, teacher, student(pupil) 教学目标： 1. 能够听、说、认读单词：he, she, teacher, student(pupil) 2. 帮助学生在认读词形的基础上，通过创设情境交流活动，让学生在语境中强化he, she的用法训练，培养学生综合运用语言的能力。 教学重难点： 重点：听、说、认读单词he, she, teacher, student(pupil) 难点：he, she的区分与应用 课前准备：课件、人物图片、单词卡片 教学流程： Step 1：Warm-up Let’s chant. 【设计意图】：Chant导入，营造轻松的学习氛围，用歌谣吸引学生注意力，使学生快速进入状态. Step 2：Presentation: 1. We have two new friends, Amy and Zhang Peng. 利用课件呈现Amy进行教学，通过问题Is Amy a girl or a boy?引出句子She is a girl.帮助学生理解并教授单词she。通过问题What does she do?引出She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。通过呈现图片，简单，容易理解。 【设计意图：】通过创设情境，让学生在情景中感知本课的词汇和句型，帮助学生理解其含义与用法。 2.The other friend is Zhang Peng.通过问题What About Zhang Peng?让学生通过对Amy的学习，自己说出He is a boy .He is a student(pupil). 3.通过Sarah和同学们的图片来辨别student和pupil的单复数形式。进而对自创的chant进行练习。 4.通过图片呈现Miss White并通过问题What does she do?让学生说出句子She is a teacher.讲授并强化teacher. 通过问题What About Mr Jones?让学生通过对Miss White的学习，自己说出He is a teacher. 5.通过不同科目的教师的图片来辨别teacher的单复数形式。进而对自创的chant进行练习。 Step 3：Practice 1. 播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。 【设计意图】：跟读录音，模仿规范的发音，规范学生的语音语调。 2.Let’s chant：Listen and follow. 【设计意图】：跟读学习chant，模仿纯正的发音，轻快的节奏更能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。 3.Let’s listen.听录音选择。 4.Let’s play. 【设计意图】：利用游戏巩固所学的词汇，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。 Step 4: Consolidation and extension Model show根据模特秀这一情景，让全班同学参与其中进行展示和介绍。 【设计意图】：利用这一情景充分锻炼学生的口语表达能力，培养学生的语言综合运用能力。 Step 5: Homework 听录音，读单词。（必做） 绘本阅读My teacher。（选做） 板书设计：