幼儿园大班主题课教案《祖国大家庭》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班主题优质课教案《祖国大家庭》含反思  活动目标：  1、引导幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳英勇，他们都是中国人。  2、鼓舞幼儿通过服装辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，能用语言描述他们的主要生活习惯及居住地。  3、乐于探索、交流与共享。  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。  活动重点：  引导幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳英勇，他们都是中国人。  活动难点：  鼓舞幼儿通过服装辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，能用语言描述他们的主要生活习惯及居住地。  活动预备：  1、课前丰富有关地理学问与音乐舞蹈方面的技巧。  2、各民族图片，中国地图，居住地标记(蒙古包、大雪山等)。  3、操作用书：为娃娃穿衣。  活动过程：  一、导入活动，激发幼儿活动的积极性。  1、出示中国地图，复习儿歌“我们的祖国真大”，巩固以前所学的地理学问。  2、让幼儿知道中国是个多民族国家。  中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置?(幼儿争论)  3、出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。  二、鼓舞幼儿通过服装辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，能用语言描述他们的主要生活习惯及居住地。  1、出示挂图，熟悉四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。  (1)引导幼儿熟悉蒙古族，鼓舞幼儿用语言描述他们的主要生活习惯及居住地。  A、幼儿观看争论蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?“快思老师.教.案网出处”他们爱好什么?……  B、出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观看，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。  C、教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。  (2)用同样的方法，分别介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。  2、游玩“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学学问。  游玩规则：依据为娃娃所穿的衣服，说说他是什么民族，并找出他生活的地方。  三、结束部分  1、培育幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。  师：我们今日熟悉了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家……  2、(放映民族大团结的图片)，幼儿随音乐自由舞蹈，结束。  活动反思：  本次主题活动是自编“我国少数民族”之《祖国大家庭》的第一阶段——主题确定。重在通过参与本次活动让学生关注到在中华大地上繁衍生息的人们，是以一种“中华大家庭”的概念在这个大家庭中共同生活，共同推进祖国的建设和发展，让孩子体会到我国是一个统一的多民族国家，少数民族是我国不可缺少的重要组成部分。下面就这堂课的教学谈谈个人的得失：  1.本节课我依据社会实际状况和学生兴趣爱好进行设计的，由于学生对民族学问有一些浅显的了解与熟悉，在生活中有所接触，所以在本节课教学当中我主要采用了学生自主交流，教师启发引导的方法，让学生通过看、说、唱、猜、学等多种多样的形式感受我国多姿多彩民族文化。  2.由于我们居住的地区环境所限制了对少数民族学问了解的很少，为了拉近少数民族学问和学生的距离，我利用信息技术，收集了视频、图片等教学资源并自制了多媒体课件，使用多媒体课件激发了学生的学习兴趣，多媒体集声、光、色一体，绚烂多彩，简单点燃学生的兴奋点，激发学生的学习欲望，比如：宋祖英的“爱我中华”、傣族的泼水节、各民族的服饰等，把抽象的内容，详细化，形象化直观的展示出来使学生把握了枯燥生疏的学问，激发了学习和探索的兴趣。