幼儿园大班主题课教案《课间十分钟》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班主题优质课教案《课间十分钟》含反思  活动目标：  1.初步熟识小学生活，了解小学生课间非常钟的活动内容。  2.尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。  活动预备：  1.参观小学并与小学生对话.对小学生课间非常钟的活动有所了解。  2.录像《课间非常钟》，邀请一位小学一年级学生。  活动过程：  1.熟悉小学生，产生参与活动的兴趣。  (1)今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓舞幼儿认真观看.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行推断。)  (2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。  2.迁移参观经验，理解“下课”的意思。  (1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?。屈，老师.教案.网出处。(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓舞幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)  (2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解叙述，再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)  3.观看录像《课间非常钟》，了解课间非常钟的作用。  (1)课间非常钟有什么用呢?你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)  (2)小学生哥哥给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)  (3)幼儿自由结伴争论、交流小学生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓舞幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水.换课本和游玩的时间。  4.实践活动。学习支配课间非常钟。  (1)假如你是小学生，你会在课间非常钟做什么呢?我们一起来试着支配“课间非常钟”.请小学生哥哥当评委。看看谁支配得合理。  (2)幼儿支配课间非常钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。  5.交流、争论，知道要合理支配课间非常钟。  (1)谁情愿来介绍自己在课间非常钟做了些什么?(请幼儿相互交流，大胆介绍自己课间非常钟做了哪些事。鼓舞幼儿主动了解同伴对课间非常钟的支配。)  (2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友支配得合理。(小学生说说哪些小朋友支配得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，假如有时间再和同伴游玩。)  活动反思：  课间非常钟活动是小学生活中一项非常重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比较生疏.因此教师在进行幼小衔接教育时有意设计了这一教学活动。在活动中，教师从幼儿的参观经验谈起，避免了说教。这样的争论交流既是参观活动的延伸，又能引发幼儿参与活动的兴趣，有利于幼儿理解课间非常钟的内涵。在此基础上，教师通过录像短片有重点地引导幼儿观看小学生课间非常钟的支配。观看后.教师有意识地供应机会与条件鼓舞幼儿交流争论.再与小学生互动，并准时小结。这样的设计使幼儿主动地提出“为什么要有课问非常钟。怎样支配课间非常钟才是合理的”等问题，并积极商讨解决的方法，真正成为活动的主人。邀请小学生来“点评”也是本次活动的一个亮点.一年级的小学生能与幼儿公平沟通，孩子们也更乐于接受并模仿，因而活动效果较好。