高中信息技术_2.1 获取信息的过程与方法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 信息系统及其组成——教学设计 一、学情分析及教学内容确定 本节课的教学对象为高一学生，以下将从两个方面对其进行分析： 本节课主要讲的是信息系统及其组成，学生通过前面课的学习，已经理解了信息社会的发展脉络与发展趋势，并且能够认识到信息技术的发展对我们社会的变革与发展有着深远的影响，在这样的基础上，我们这节课通过分析几个典型的信息系统，让学生能够理解信息系统的概念及其组成。本节课的关键是任务的设计，选取学生身边的例子或者是感兴趣的话题，学生愿意亲自动手去体验信息系统的使用过程，学生的参与度与配合度将会极高。 二、教学目标 1.让学生了解信息系统的概念，知道常用的几种信息系统类型。 2.指导学生学会分析问题，能够根据问题需求合理地选用信息系统。 3.让学生通过对典型信息系统的分析，知道信息系统的组成。 三、教学重难点 重 点：根据自己的需要，学会合理的使用信息系统。 难 点：能够分析信息系统的组成。 四、教学方法：自主探究，任务驱动，讲练结合法。 五、本节课的教学手段 多媒体教学网、教学实例、课件、学案、微视频。 六、课前准备 制作教学实例、课件、导学案、设计课堂任务、录制网络购票系统的微视频。 七、教学过程 教??????学?????过?????程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 视频导入 让学生观看新闻报道片段，了解网络订票系统。 2、提出问题：在视频中出现了哪些关键数据？ 3、利用网络订票系统进行订票给我们带来了很多方便，引出信息系统的概念。 观看视频，回答问题，了解网络订票系统的运作 通过介绍网络订票系统，引出我们这节课的主题：信息系统 导入课题 提出本节课的学习内容，解读学习目标 观看屏幕 让学生明确本节学习目标和内容。 教学活动 任务一：模拟网上订票 登录中国铁路12306网站（），请同学们模拟体验网上购买火车票 学生思考： 1. 如何根据需要选择自己适合的车次？ 2.如何通过增加、删除等操作对订单进行管理？ 3.支付方式有哪些？ 1、让学生切实体验我们网络订票系统，了解整个网络订票系统的流程。 2、在订票过程中，如何根据自己的需求选择合适的车次、支付方式、取票方式。 网上订票系统操作实录表格 学生回答网络订票的整体流程 了解用户进行各项操作的同时，我们的信息系统如何进行工作的。 任务二：图书借阅系统 活动目标：图书借阅过程中的技术应用 学生思考在图书借阅过程中的技术应用 分析图书借阅系统，在图书借阅过程中，我们需要得到的硬件支持、数据支持等是什么？ 实践操作： 提出问题：图书借阅系统的组成？带着这个问题继续进行学习。 学生小组讨论，图书借阅系统的组成元素有哪些？学生积极回答 提出信息系统的组成要素 教学活动 对信息系统的组成进行讲解，信息系统是一个由人、硬件、软件、网络和数据资源等构成的人机交互系统。 根据案例提示理解信息系统的组成。 课堂总结 今天我们学习了哪些内容？ 经过分析两个典型的信息系统，让同学们理解信息系统的工作过程。 学习了信息系统的组成，能够正确的分析信息系统的组成要素。 积极动脑， 做出判断。 通过回答一些判断题，检验学生对信息系统及其组成的理解和掌握情况。 课后实践 利用课余时间了解智慧校园信息系统的工作流程及其组成。 学生分成几个小组，在课后实践，学生对自己正在使用的校园一卡通系统进行了解 促进小组间的合作意识，同时巩固本节所学的内容。 总结反思 教师简单对课堂内容小结。 学生自主完成评价表。 通过自我评价表查漏补缺。 信息系统及其组成——学情分析 本节课的教学对象为高一学生，以下将从两个方面对其进行分析： 本节课主要讲的是信息系统及其组成，学生通过前面课的学习，已经理解了信息社会的发展脉络与发展趋势，并且能够认识到信息技术的发展对我们社会的变革与发展有着深远的影响，在这样的基础上，我们这节课通过分析几个典型的信息系统，让学生能够理解信息系统的概念及其组成。本节课的关键是任务的设计，选取学生身边的例子或者是感兴趣的话题，学生愿意亲自动手去体验信息系统的使用过程，学生的参与度与配合度将会极高。 信息系统及其组成——效果分析 从学生感兴趣的网络订购火车票系统入手，从日常生活实际出发，分主题设置任务，循序渐进，学生的参与度和达成度达95%以上。 从学生各个学习过程，学生对信息系统的使用掌握的还不错，基本上都能成功根据自己的需要能够合理的选用信息系统。小组体验可以让学生实际模拟一下网络订票系统的使用，贴合学生的日常生活。唯一的不足是这一节课设备有限，没有做到每个学生都能成功的进行体验模拟，参与度需要有待提高。 信息系统及其组成——教材分析 本节课是信息技术必修2《信息系统与社会》中的第二章信息系统的组成与功能中的第一节课信息系统及其组成，本节主要内容是让学生学会分析