幼儿园大班主题教案《有趣的数字组合》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班主题优秀教案《有趣的数字组合》含反思  一、设计意图  本节课在我们大班年级组进行了一次研讨活动，本次的教学活动是在上次的基础上进行了修改，在开头部分我就利用幼儿园老师相同款式的两辆汽车直接导入，从而让幼儿想到车牌号码孩子们比较熟识的数字组合，让本次数学活动渗透到我们平常的生活中，让孩子们对本次活动产生兴趣。使数学活动生活化。在最终一部分我以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培育了孩子积极关注身边事物的情感态度。  二、教学目标  依据幼儿的发展水平再结合我们班幼儿数学的发展水平，制定目标如下：  1、了解一些数字排序的学问，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。  2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。  3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。  4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。  (二)活动重点、难点重点：学习3个数字的组合排列的规律。  难点：运用规律尝试又快又全地排列组合。  三、预备教学具  1、教具：车的PPT、自制车牌号码。  2、学具：作业纸，笔。  四、活动过程  《好玩的数字》这节活动我主要分四个部分进行。  第一部分我采用图片导入，在我们幼儿园老师中有两辆一样的汽车，于是我把它们的汽车拍了下来，通过提问：这图片上的汽车，是我们幼儿园里马老师和许老师的汽车，它们颜色一样，形状一样，那她们平常用怎么方法辨别哪一辆汽车是自己的呢?从而引出本次活动的相关内容车牌号。并且车牌上的数字也有许多不同组合第二部分也是本活动的重点。为了发挥孩子的主动学习能力，首先我出示3个数字，提出数字组合的要求，让小朋友来写一写可以排列组合成哪些组合，先让孩子思索。“快思老师.教.案网出处”然后教师将幼儿所说的数字组合展示出来，请将小朋友说的全部组合进行整理，并在记录的过程中用红笔来特殊标注，便利幼儿查找其中的规律。  第三部分幼儿操作、教师指导为了了解孩子们对所学的学问进行巩固，我在这一块里面设计了一份操作活动，给孩子们3个数字，6辆汽车，让他们来给汽车制作车牌。  在教师讲评部分，因为操作纸比较小，为了使孩子们都能看清晰，因此我将孩子们的操作纸拍成照片的形式放到电脑里进行讲评，使每个孩子都能看到清晰。  第四部分，我利用PPT展示了不同的数字组合，在不同的地方出现代表的意思是不一样的，通过生活的拓展，感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。结束本次活动。  活动反思：  本次教案是“一课三议”后的最终定案，本次活动上下来解决了从前提出的“重点问题”，可是依旧存在了一些需要改进的地方。  活动过程清楚流畅，环节层层递进。但在重点问题：3位数字排列的规律上我没有真正的讲解清晰，导致后面的4位数字有一大部分孩子没有真的弄清晰这种规律和学会排列的方法。数学活动讲究让孩子自己去观看——发觉——思索——总结，而我恰恰忽视了孩子本身的主体性，一味的主导孩子依据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只注意集体，忽视了与个别孩子的交流，在许多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中渐渐改进。