幼儿园大班主题教案《森林挑战赛》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班主题优秀教案《森林挑战赛》含反思  活动目标  1、能自信的说出自己的优点，并关注同伴的优点。  2、会独立思索并在集风光前大胆叙述。  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。  4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。  活动预备  1、与活动相关的音乐素材若干。  2、狮子、蜘蛛、蚊子头饰各一个。  3、字卡若干。  活动过程与方法  一、激趣导入：播放音乐，各动物发表挑战宣言。  1、播放蚊子出场音乐，蚊子发表挑战宣言。  2、播放出场蜘蛛音乐，蜘蛛发表挑战宣言。  3、播放狮子出场音乐，发表挑战宣言。  二、情境表演，了解各动物的特长。  1、第一组：狮子挑战蚊子(你们认为谁会赢?)  2、第二组：蚊子挑战蜘蛛(谁赢了?)  3、第三组：蜘蛛挑战狮子(教师与成功者欢呼)  三、谈话：理解事物之间相对的强弱关系。  1、在刚才的挑战赛中你们认为谁最厉害?  2、有觉得狮子最厉害的吗?说说理由。有反对狮子是最厉害的吗?(教师小结：抓破了网，有力气)  3、觉得蚊子最厉害的举手，说说理由。(小结：有尖尖的嘴抓破了狮子的脸)  4、觉得蜘蛛最厉害的举手，说说理由。(能结网并且网住蚊子)教师小结：它们当中究竟有没有最强的呢?。屈，老师.教案.网出处。(没有)尽管它们都不是最厉害的但是它们却都有自己最厉害的地方。现在，你都知道了它们最厉害的地方在哪里了吧!?(出示字卡狮子--有力气;蜘蛛--结网;蚊子--吸血)  四、幼儿为动物颁奖，嘉奖有本事的动物们。  五、谈话动物能得奖，因为它们各有特长，那么你们有什么特长?  1、幼儿大胆叙述自己的特长并乐于展示。  2、你们的好朋友有什么特长?让幼儿说说(记住)朋友的优点。  3、说说自己的不足并查找方法扬长补短，做到朋友间的互帮互助。  六、动物为幼儿颁奖，结束活动。  五、(2-3两个环节的详案)让幼儿说说(记住)朋友的优点。  具体语录：刚才我们小朋友都说了自己的特长，自己最厉害的地方，那么有谁刚刚记住了你的好朋友什么最厉害?(鼓舞幼儿上来复述好朋友最厉害的地方，记得越多越好)最终找到一个说好朋友优点最多的孩子表扬，告知全体孩子，她的最强是记忆力，他是记得别人特长最强最多的。  说说自己的不足并查找方法弥补。  (具体语录：孩子们，我们除了有很厉害的地方外，会不会有自己不厉害的地方?(当然有)刚才我们森林挑战赛里的小动物也有自己的不厉害的地方，你有不厉害的地方吗?(赐予孩子思索)包括佘老师也有自己不厉害的地方，孩子们，你们知道佘老师什么不厉害吗?佘老师最不厉害的电脑，我每次看到电脑就很紧急，佘老师的电脑虽然不厉害，可是这里有个电脑很强的人，你们看，就是那个某某老师，那个老师电脑很强，我每次找到她我就很放心，佘老师每次要用电脑的时候就会把她带在身边，所以，我即使不会用电脑，只要将某老师带在身边，我就觉得自己很厉害了，孩子们假如你有不厉害的地方没关系，假如找到比你厉害的朋友，那你也就很更厉害了，明白吗?孩子们，你们谁想让自己变得更厉害?)找到一个孩子问他不厉害的地方(比如穿衣服)，询问其他孩子谁穿衣服最厉害，让会穿衣服孩子与不会穿衣服的孩子手拉手，询问会穿衣服厉害的孩子他什么地方不厉害?(比如吃饭)，再找一个吃饭厉害与他手拉手，手拉手围成圈……孩子们，你们看，这些朋友都有自己不厉害的地方，可是他们找呀找，找到了比自己更厉害的朋友，然后他们也变得厉害，而且这些朋友手拉手在一起，形成了一个朋友圈让全部人都变得很厉害，假如要用四个字来形容这个朋友圈，你们会用哪四个字?(让幼儿自己自由争论)最终出示字卡扬长补短让幼儿认一认。教师告知其他没有围成朋友圈的幼儿：你们也可以找到自己的扬长补短的圈子，让自己变得更强。