鹿戏第一式：伸颈展臂（教案）-2021-2022学年体育与健康六年级上册-人教版.docxVIP

鹿戏第一式：伸颈展臂（教案） 指导思想： 根据新课程标准“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动的兴趣，创设学生感兴趣的教学情景，提高学生主动参与体育活动的积极性让学生的个性和创造性得到充分的发展，为终生体育打下坚实的基础。 设计思路： 在本课的教学中，学生的主动参与、合作探究和自主创新始终贯穿在整堂课的教学中；并且根据教材的特点结合学生的年龄特征，导入学生感兴趣的情景，使原来比较枯燥的教材，在学生的眼中，变得生动起来，并且通过音乐的感染，使学生的学习环境充满了生动活泼的气氛，让学生在“学中乐，乐中学”，从而使学生在不知不觉中获得知识、掌握技能、得到锻炼。 ? 教材选择： 武术是我们中华名族的瑰宝，是我们民族的优良传统，也是我们体育教材中必学的内容。武术这一教材是我们小学生比较喜欢的内容之一，在课中，我把武术中的五禽戏始终贯彻在整个课堂教学中，让学生学习、让学生思考、让学生创新，从而使学生在欢快的气氛、浓重的学习氛围中，不知不觉、快乐的完成学习任务。 学情分析： 六年级学生的年龄特征是：活泼好动，喜欢动物，具有较强的想象力和模仿能力。注意力容易集中，对新鲜的事物容易感兴趣。因此，在整节课的大部分时间里，我都把学生以自主组合的方式进行分组，让学生自由搭配、自主学练、分组学习、分组讨论、分组汇演，并且通过音乐的感染，来让学生在一个平等的环境中、轻松的气氛中学习，使学生在不知不觉中获得知识、掌握技能、得到锻炼。 ? 五、重点、难点的设置： 重点：初步学会五禽戏鹿戏第一式的动作，基本做到动作比较熟练、路线比较清楚。由于今天的内容是新授教材，所以，在重点的确定上，我要求学生基本学会动作就可以了。 难点：动作、神态比较逼真。五禽戏动作学会形相对来说是比较容易的，但要做到形神兼备的话，就有点难度了。由于本课内容要求在一节课的时间完成教学任务，考虑到教材内容还是比较简单，所以，我把形神基本兼备作为本节课的难点。 教学设计： 教 学 内 容 复习虎戏 学习鹿戏第一式：伸颈展臂 教 学 目 标 培养学生对民族传统优秀遗产的热爱，养成锻炼身体的好习惯。 培养学生积极进取克服困难的优良品质。? 3.培养学生创造美、表现美、品味美的能力。 教学 重、难 点 重点：?1、姿势正确，方向清楚。? 2、体会和感受五禽戏的动作要领和技法。 难点：?1、动作的掌握? 2、动静分明 教 学 顺 序 教学过程 时间 教师活动 学生活动 开 始 准 备 部 分 一、课堂常规? 1、体育委员整队，检查人数。 2、师生问好。? 3、宣布课的内容要求。 4、安排见习生?。 准备活动 绕太极图热身慢跑 武术操《英雄少年》 教师播放音乐，体育委员领做。 课堂常规? 组织：如图:? ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 教法：教师领操，学生练习? 要求：整队时做到静、齐 准备活动 1、组织如图： 2、体育委员领做武术操 组织如图： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 要求： 动作整齐，协调一致 8 \ \ 10 基 本 部 分 复习虎戏 教师领做虎戏 播放音乐，组织学生跟随音乐练习 学习鹿戏第一式：伸颈展臂 教师讲解示范鹿戏的手型 组织分组，将动作图示分发给各组，教师指导学生根据图示讨论学习。 鼓励学生积极将自主学习成果进行展示。 教师讲解，完整示范鹿戏第一式动作要领。 教师示范讲解分解动作 动作一：身体重心右移；左脚前脚掌着向前点地；两手交叉与胸前。 动作二：身体左转，左手成鹿角向左后方45°推出，右手成鹿角向上托起。同时，脚掌着地，挺腰扩胸目视左手。 动作三：双臂右摆，目随手动，沿身体划立圆，左脚向左撤步成右弓步。同时重心移至左腿右脚点地。腰向右摆，身体侧仰。掌握重心，保持身体斜度稳定。双臂与肩等宽；目视指尖方向。 动作四：右脚收回，开步站立，两手自然下落于体侧；目视前方。 动作五至动作八：同动作一至四，惟左右相反，左右各两遍。 教师口令指挥学生练习 播放音乐，指导学生跟随音乐自主练习。 教师巡回指导，纠错。 9、学生展示，给与鼓励。 复习虎戏 学生在教师带领下复习虎戏的动作 学生跟随音乐自主复习虎戏 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 要求：跟上音乐节奏，动作体现虎的刚猛 二、学习鹿戏第一式：伸颈展臂 认真听讲，模仿鹿戏手型 按要求分组，各组根据图示交流讨论，自主学习。 组内推荐或自荐，积极展示自主学习成果。 学生认真听讲，仔细观察并模仿。 学生模仿练习 动作一 动作二 动作三 动作四 学生根据教师口令认真练习 学生跟随音乐认真练习。 接