幼儿园大班数学课教案《我会看时钟》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优质课教案《我会看时钟》含反思  【设计意图】  俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。可见时间是多么的珍贵。但时间对孩子来说却特别抽象，他们一般体会不到时间的重要性。平常，与家长交流，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必需严格遵守时间限制，在一定时间内必需完成一定的任务。所以从幼儿园大班开头就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《我会看时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。  在幼儿学会看时钟的活动之后，连续让幼儿了解现代的计时工具有哪些，如手机、电脑、电视、收音机等，引导幼儿收集有关从古至今计时工具的发展，即丰富了幼儿有关计时工具的学问，又培育了幼儿收集信息的能力，支持鼓舞收集信息的幼儿交流收集的信息，学会与人共享;其它幼儿学会倾听敬重别人的观点和经验，同时增加收集信息的兴趣。从了解计时工具的发展，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣，激发他们的创造欲望。  幼儿对时间的熟悉与生活经验亲密相关。因此，平常要从幼儿的生活入手进行渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节，用图文并茂的方式(画出钟表的时间，并用图画表示相应的活动内容)表示各生活环节的时间和活动内容，并配以简洁的文字(或指导幼儿简洁画出相应的活动内容)，按一定的顺序排列起来。亲密联系幼儿的实际生活，引领幼儿感知单位时间的长短，如，1分钟有多长，在1分钟内我们可以做什么?在家里，起床用多长时间等，潜意识让幼儿知道动作的快慢与节省时间的关系，初步学会打理时间，把握时间，充分利用时间。在一日活动各环节的开头及结束，引导幼儿看时钟，了解每项活动所用的时间，让幼儿充分感知时间，避免做事拖拉的不良习惯。  家长工作：建议家长在家准时提示督促幼儿遵守作息时间，帮助幼儿养成良好的作息习惯。  【活动目标】  1、通过操作和游玩，培育幼儿探究、合作的学习意识和能力。  2、学会看整点。  3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。  4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。  【活动预备】  1、实物时钟3个。  2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1-12。  【活动进程】  一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。  1、师：小朋友，今日老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁?“快思老师.教.案网出处”认真听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们什么时候睡，什么时候起。  2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?   二、熟悉时钟，学认整点。  1、感知钟面。  引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)时钟上究竟有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友认真看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观看交流，老师每组专心倾听，了解幼儿的观看能力。)师引导幼儿重点了解：  (1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。  (2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。   2、自主探究，学认整点。  依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：这是几点?为什么?你是怎么知道的?引导幼儿通过观看、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游玩方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间;教师说出时间，幼儿快速拨出时间。   三、改编游玩《老狼老狼几点了》  老师与幼儿商讨游玩玩法，鼓舞幼儿自主游玩。  规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。  [设计意图：孩子自主游玩时，需要思索：角色的安排--多少人扮演数字,几个人扮演指针;游玩的组织--数字怎样站，指针怎样站;游玩的玩法--时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要争论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的熟悉更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游玩的乐趣。)  【活动反思】  本节活动因为代表Y市特级