《长方体和正方体体积的应用》教学设计教学目标.docVIP

长方体和正方体的体积应用教学设计 教学目标 1. 理解长方体和正方体的体积公式,在能运用公式进行计算的基础上,进一步研究求长方体和正方体的体积的其他计算公式。 2. 在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展空间观念,解决一些简单的实际问题。 重点 难点 重难点:理解公式“长方体(或正方体)的体积=底面积×高”的推导过程,掌握计算方法。 教学过程 创设情境，激趣导入 师:同学们,上节课我们学习了长方体和正方体的体积计算,你还记得如何计算吗? 生:长方体的体积=长×宽×高　　正方体的体积=棱长×棱长×棱长 师:用字母怎么表示? 生: V=abh　　V=a3 师:同学们想一想,还有没有其他的计算方法呢? 师:这节课我们就来继续研究长方体和正方体的体积的计算方法。(板书) 探究体验 探究长方体、正方体的体积公式。 师:长方体和正方体的底面的面积叫做底面积。 师:同学们想一想,长方体和正方体的底面积怎么计算呢? 学生观察思考后回答。 生1:长方体的底面是一个长方形,它的面积应该是长×宽。 生2:正方体的底面是一个正方形,它的面积应该是边长×边长,也就是正方体的棱长×棱长。 师:同学们观察得很仔细,分析的也非常全面。 师:请同学们对比一下长方体正方体的体积公式,看一看与底面积有什么关系? 学生观察对比。 生1:通过对比,长方体的体积公式可以写成:长方体的体积=底面积×高。 生2:通过对比,我们发现,如果把垂直于底面的棱长看作正方体的高,那么正方体的体积公式可以写成:正方体的体积=底面积×高。 师:同学们总结得很好,这样我们就得到了长方体和正方体的体积的计算公式:长方体(或正方体)的体积=底面积×高,如果用字母S表示底面积,上面的公式可以写成:V=Sh。 【设计意图:让学生明白,猜想出的计算方法需要进一步验证,培养学生的推理能力及实际操作能力,通过小组合作交流,激发学生的探究热情】 课堂小结 通过这节课的学习,我们知道了计算长方体和正方体的体积有两种计算公式,这两种公式分别是: 长方体的体积=长×宽×高　　　　正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=abh　　　　　　　　　　　　　 V=a3 长方体(或正方体)的体积=底面积×高 　　　　　V=Sh 在解决问题时,根据问题的条件灵活选择合适的计算方法。 板书设计 长方体正方体的体积 长方体的体积=长×宽×高　　　正方体的体积=棱长×棱长×棱长 　　V=abh　　　　　　　　　　　　　V=a3 长方体(正方体)的体积=底面积×高 　　V=Sh 课堂作业 一根长方体木料,长4米,横截面的面积是0.006平方米。这根木料的体积是多少?