高中化学_第3节 化学能转化为电能——电池教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

化学能转化为电能—电池（第二课时） 教学设计 选修四《反应原理》第三节化学能转化为电能—电池（第二课时）金属的腐蚀与防护，即2019版选择性必修1《反应原理》的第四节，在这里我们按照新教材根据《化学课程标准》（2017年版2020修订）来进行教学设计！ 课题：化学能转化为电能-电池（第二课时） 金属的腐蚀和防护 教 学 目 的 聚焦 核心 素养 1.能从宏观与微观结合的视角对金属防护进行分类和表征，能分析金属防护与金属腐蚀之间的关系。（宏观辨识与微观辨析） 2.能利用电化学模型分析和解决金属的防腐问题。（证据推理与模型认知） 3.能依据“绿色化学”思想和科学理论对金属的腐蚀过程进行分析，并将腐蚀过程中的物质变化和能量变化进行应用，权衡利弊，转危为机，作出合理决策。（科学态度与社会责任） 学习 目标 1、了解金属腐蚀的概念、分类，掌握化学腐蚀和电化学腐蚀的区别与联系 2、通过分析金属腐蚀的成因，分析金属腐蚀的分类及特点 3.通过列举金属腐蚀原理的应用，关注化学反应过程中的物质变化和能量变化，化危为机！ 重 点 电化学腐蚀的原因及应用 难 点 电化学腐蚀过程中电极反应式的书写以及应用过程中的分析 知 识 结 构 与 板 书 设 计 化学能转化为电能-电池（第二课时） 金属的腐蚀和防护 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手段、师生活动 [视频]世界腐蚀日中国科普报告 [引入]金属腐蚀的现象非常普遍，像金属制成的日用品、生产工具、机器部件、海轮的船壳等，如保养不好，都会腐蚀，从而造成大量金属的损耗。至于因设备腐蚀损坏而引起停工减产、产品质量下降、污染环境、危害人体健康，甚至造成严重事故的损失，那就更无法估计了。因此，了解金属腐蚀的原因，掌握防护的方法，是具有十分重要的意义的。 一、金属腐蚀 [问]交流·研讨 P30 铁生锈的现象随处可见，为什么铁在潮湿的环境中比在干燥环境中更容易生锈？为什么当一块铜板上有铁铆钉时，铁铆钉特别容易生锈？ [学生] [学生] [问]必修一学过金属在氯气中燃烧是电化学腐蚀吗？家里钢制燃气灶使用一段时间会有一定的腐蚀，是什么腐蚀？ [学生]化学腐蚀 [讲] 吸氧腐蚀与析氢腐蚀：发生条件、正负极反应、总反应。 [归纳与交流]化学腐蚀与电化腐蚀的对比。 ［投影］ 化学腐蚀 电化学腐蚀 条件 金属跟氧化性物质直接接触 不纯金属或合金跟电解质溶液及氧化剂接触 现象 无电流产生 有微弱的电流产生 本质 金属被氧化的过程 较活泼的金属被氧化的过程 相互关系 化学腐蚀与电化学腐蚀往往同时发生 [小结] （1）本质：金属原子失电子而被氧化M – ne == Mn+ (2) 相互关系：往往同时发生，电化腐蚀要比化学腐蚀普遍得多。 金属的防护 【图片】 交流·研讨 P32 不同金属镀层对金属的保护作用一样吗？ 如果在铁质表面上镀上锌保护层或锡保护层，请根据铁、锌、锡三种金属原子的失电子能力分析，当镀层局部破坏时锌镀层或锡镀层还能对铁制品起到保护作用吗？【学生】不一样 Zn Fe Sn 不一定 【问】 根据电化学腐蚀原理，你还能想到其他防止金属腐蚀的方法吗？请将你想到的防护方法用图表示出来并说明其原理。 【学生】 【讲】通过联想以前学过的钝化，将被保护金属与外加电源的正极相连使其成为阳极。并使电压维持在可使该金属发生钝化的范围内，就能防止其腐蚀。 【问】电化学腐蚀原理的应用1：保暖贴是冬日保暖防护措施之一，热敷还能缓解因寒冷造成的肩周炎、腰疼等各种疼痛，你知道保暖贴的发热原理吗？ 【展示】同学们拿出手中的保暖贴，仔细阅读说明书，根据资料卡片的提示，思考以下几个问题： 资料在线： （1）蛭石是一种天然、无毒的含镁、铝的硅酸盐矿物质，在高温作用下会膨胀，是良好的隔热保温材料。 （2）吸水性树脂无毒、无害、无污染，具有高吸水性和保水性，能吸收自身重量上百倍至千倍的水分，可以提供反应所需水分，维持持久反应。 Q1：保暖贴在发热过程中，其主要成分分别起什么作用？ Q2：为什么保暖贴能较持久而稳定的提供热量？ Q3：保暖贴使用的是双层包装，外层有不透气的明胶层制成，内层有微孔透气膜制成，为什么要这样设计？ Q4：为什么保暖贴使用后会变得较硬？ 【学生】 Q1:负极：Fe－2e-＝Fe2+ 正极：O2＋4e-＋H2O＝4OH- 总反应：2Fe＋O2＋2H2O＝2Fe(OH)2 Q2:资料在线 Q3:放热时间的长短和温度高低是通过透气膜的透氧速率进行控制的 Q4:使用后保暖贴内袋中的物质变为深褐色的固体，其主要成分为炭粉、氯化钠固体、三氧化二铁固体以及含镁、铝的盐，因而变得较硬。 【问】电化学腐蚀原理的应用2：“双吸剂”是一种吸收水和氧气的脱氧保鲜剂，主要成分为铁粉，生石灰，氯化钠，活性炭等，常