高中音乐_【课堂实录】教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】丝竹相和 一、教材分析： 本课选自人民音乐出版社音乐鉴赏（2019）必修课本的第三单元《鼓舞弦动—丰富的民间器乐》第六节《丝竹相和》，本课主要是聆听《中花六板》及《娱乐升平》，感受体验其音乐情绪，掌握江南丝竹乐队及广东音乐乐队的编制知识及判断其主奏乐器音色的能力，感受、体验、认识两个乐种的音乐风格，知道形成其风格的主要原因。掌握两个乐种流传地域、形成简况、乐队组成、风格特征及社会功能的基础知识。是与第二单元《腔调情韵—多彩的民歌》都是中国民间音乐的重要组成部分。 二、教学要求： 聆听民间丝竹乐曲，激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成他们之音乐风格的主要原因。 掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。 三、教学目标： 知识目标：欣赏、对比江南丝竹和广东音乐的不同风格，认识特色乐器，知道形成其音乐风格的主要原因 技能目标：培养学生对不同丝竹乐种音色特点（尤其是特色乐器的音色特点）和音乐风格的辨别和判断能力。 人文目标：通过聆听，激发、培养、发展学生对民间丝竹乐的兴趣和爱好。 四、教学重点和难点： 1、教学重点：感受、体验、认识两种音乐的情绪和音乐风格，知道形成其音乐风格的主要原因。 2、教学难点： 聆听《中花六板》，《娱乐升平》，感受、体验其音乐情绪，掌握江南