《学写一封信》教学设计教学目标.docVIP

学写一封信 教学主题：学写一封信 教学目标： 1.认真阅读例文，了解写信的目的及书信的格式。 2.请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。 教学对象：四年级学生。 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 四年级学生大多数淳朴、活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。但也有一小部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。 教学流程及内容设计： 创设情境导入：你们知道古代人是怎样传递消息的吗？ 结绳记事，点烽火、狼烟，骑马送信，飞鸽传书 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。 简单介绍书信的格式 习作指导 1.在写作前应先想一想准备给谁写信，确定写信对象。 2.写信之前还要先熟悉或了解写信的正确格式以及恰当的称呼用语。 3.再考虑写信的具体内容，想好如何写，要写出自己的真情实感。 4.信写好后要认真仔细阅读几遍，修改不当和有歧义的地方。 范文点评 给姑妈的一封信 亲爱的姑妈： 您好！①开头的称呼和问候语符合书信的格式。 时间过得真快，我们已经半年多没有见面了，我非常想念您。您的身体健康吧？表哥学习好吧？②起始语，先谈时间飞逝，表达了对收信人的思念。 还记得吗？去年的暑假您来我家，一字一句地看了我的作文，您说我很有潜力，说我的作文内容比较充实。您还不厌其烦地给我讲了一些写作知识，我还认真记了笔记。临走的时候，您还嘱咐我，写作文一定要有耐心，要说实话。③回忆去年暑假姑妈指导自己写作的事，语言平实又不失温馨。 姑妈，现在我要告诉您，我上学期的作文水平有很大的提高。通过读书，我进一步懂得了您说的道理。写作文的时候，我都把自己的真实感受写出来，改掉了以往认为多加华丽语句，作文就能写好的毛病。我写的读书笔记还在全校受到表扬呢！我曾多次在市、区的各级作文竞赛中获奖呢！④写在姑妈的指导下，“我”的作文水平进步飞快。 您一定很高兴吧！姑妈，我多么希望您再来看看我的习作。我把这半年多来写的作文都装订在一起，封面还有您给我题写的：勤于读书，乐于作文。 有一次，我在报纸上看到一则征文启事，我苦苦地思索，认真地写作，还请教了爸爸、老师。经过反复修改，这篇作文邮去后获得了一等奖。这次，我把这篇作文随信邮给您。我多想让您和我一起分享这成功的喜悦呀！同时，也盼望着您早日给我回信，点评一下这篇作文还存在着什么不足。⑤喜而不骄，孜孜求教，反映作者谦虚谨慎的良好品质。 姑妈，我还要告诉您，我长大以后也要像您一样当一名教师，为祖国培育出更多的人才。您说我的志向好吗？今后我在学习上一定加倍努力，不辜负您对我的期望。等我小学毕业时，我一定把喜报告诉您！⑥志向远大，态度诚恳。 祝您 万事如意！⑦正文结尾后，写上祝颂语及署名、日期，格式完整。 您的侄女：海燕 2018年2月5日 这是作者给远方姑妈的一封信。信中一方面汇报了在姑妈的鼓励、帮助下，半年来所取得的成绩，另一方面在字里行间表达了对姑妈的感激之情，最后，写出了自己的远大志向。整篇书信语言简练、选材集中、真实感人，值得一读。 教学思路：本次习作的内容是学习写信。课本上给出了一篇书信范例，意在通过这样直观的呈现让学生了解什么是信，信的格式是怎样的，知道信里可以写什么内容，明确写信的好处。此外，课文还告知了寄信之前需要写信封的事，让学生了解寄信的流程。教学时，不但要指导学生把握书信的格式和内容等方面的特点，还要注意激发、保护学生写信的兴趣，鼓励学生与异地的亲人朋友互通消息，交流感情。一般来说，只要教师做好引导工作，让学生学会敞开心怀，勇敢讲述自己的见闻、情感，再加上课堂上的学习、交流，学生写好一封信并不困难。培养学生写信的能力，不仅可以达到练笔的目的，还可以让学生接触应用文这一特殊文体，更能帮助学生维系与亲朋好友之间的感情。