《钢铁长城》教学设计教学目标.docVIP

《第15课 钢铁长城》教案 学校名称 保定市清苑区张登中学 课例名称 《钢铁长城》 教师姓名 刘红芳 学段学科 初中历史 教材版本 部编人教版 章节 第十五课 年级 八年级 教材分析 本课为历史学科统编版历史教材八年级下册第五单元第15课。本课围绕我国国防和军队建设，介绍了两方面的内容。第一是我国陆军、海军、空军和导弹部队的发展。中国人民解放军是我国国防的主要力量，陆军、海军、空军和导弹部队的发展是我国国防和军队建设的重要成就。第二是新时代的强军之路。近年来，我国国防和军队建设深化改革，强军兴军事业取得了新发展，成就显著。 国防和军队建设是我国社会主义现代化建设和独立自主和平外交的重要保障，学好此课对中国现代史的教学有重要意义。 教学目标 1、知识与能力：了解我国人民军队的建立和发展，认识我国国防和军队建设方面的成就。 2、过程与方法：指导学生利用图片、文字等资料，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。 3、情感态度与价值观：认识到钢铁长城的形成，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；了解为祖国国防奉献的英雄事迹，使学生树立起为国防建设贡献力量的责任感。 教学重难点 重点：我国国防和军队建设的成就和新时代的强军之路。 难点：国防力量的强大与祖国综合国力增强的联系。 学情分析 八年级学生掌握了一定的历史知识和学习方法，但对史实的分析缺乏深层次思考。本节课，教师将感性的、零散的知识进行梳理，引导学生了解国防和军队建设一步步发展的历程。再通过近、现代国防对比，拓宽、加深学生思维，让学生从直观感受到深入理解，最后得出结论。 教师进行了针对性的教学设计。首先，设计了三个篇章，层层推进，给学生传递清晰的学习思路；其次，收集整理了丰富的文字、图片、视频资料，给学生呈现丰富的学习内容；最后，设计了深层次的思考题，给学生搭建思维提升的阶梯。 教学方法 情境创设法、讲解、自主学习法、合作探究法 六、教学过程： 问题与情境 师生活动 设计意图 （一）创设情境，导入新课 多媒体展示 教师播放中华人民共和国成立70周年国庆阅兵视频 教师播放中华人民共和国成立70周年国庆阅兵视频，说明；通过阅兵，我们看到了人民军队这支威武之师、文明之师的风采，看到了我国各式各样的先进武器装备，更看到了我国强大的国防力量。再提出问题：我国的国防力量是怎样一步步发展壮大的，国防对于一个国家而言有怎样的重要意义？从而进入学习探究。 （课件展示课题，引入新课） [设计意图] 通过阅兵视频和设问，激发学生学习探究的兴趣。 （二）合作探究，讲授新课 【自主学习，梳理新知】 第一篇章： 铁血铸军魂 导弹驱逐舰 导弹驱逐舰 核潜艇 核潜艇 “ “辽宁舰” 教师播放视频：“共和国勋章”获得者黄旭华与核潜艇的故事 缴获的飞机 缴获的飞机 蒋道平 蒋道平 歼-5型歼击机 歼-5型歼击机 空警——2000 空警——2000 预警机 歼-20战机 歼-20战机 第二篇章： 倚天显神威 多媒体展示： 2019年70周年国庆阅兵的导弹方队 第三篇章: 强军中国梦 军委管总 三、【合作探究，感悟升华】 思考：对比近、现代的国防差异，分析新中国成立后国防力量不断增强的原因主要有哪些？ 学生分组展示自主学习成果。 首先我们来明确钢铁长城的学习目标。根据学习目标我们从三个版块对本课进行学习 第一篇章：铁血铸军魂 第二篇章：倚天显神威 第三篇章: 强军中国梦 下面我们共同学习本课内容，有请同学们来展示一下我们预习的成果。 一、铁血铸军魂 --------陆、海、空军的建设 正如视频中所说，我们一代又一代的共和国军人一直秉承着国家需要什么我们就在哪里的信念，用青春和热血浇筑成了共和国的新长城——钢铁长城。 1. 陆上雄狮——陆军 革命中诞生 发展中壮大 大家知道我们国家陆军建立于哪一年吗？没错就是1927年的南昌起义。1927年南昌起义宣告一支真正属于人民自己的军队诞生了。新中国成立后，我国陆军得到了进一步的发展，这是1949和2019年两次阅兵仪式的步兵方阵，请同学们阅读教材，了解新中国成立后陆军的发展。 人民军队诞生于1927年8月1日的南昌起义。作为人民军队最早的军种，陆军从战火硝烟中一路走来，为革命胜利、建立新中国作出了巨大贡献。从1949年的开国大典阅兵式能够看出，新中国成立时，中国人民解放军主要是陆军，兵种较少，装备也差。他们手中的武器是缴获来的“万国牌”，开的坦克是战利品。 从2019年国庆阅兵式可以看出，经过几十年的发展，陆军装备不断更新，发展为多兵种的现代化部队。包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等。陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个呢？是的，是海军。接下来就让我们一起来了解我国海军。 2.海上蛟龙——海军 从无到有，从弱到强 2019年4