《公平的价值》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计方案 授课教师 郭晓菡 微课名称 《公平的价值 录制工具和方法 电脑录制 教学对象 初二学生 设计思路 本微课采用讲授法与讨论法、练习法等相结合，来让学生充分学习和理解《公平的价值》，并学以致用。 根据《张大爷分财产》这一案例讲授公平的含义； 通过自主学习探究理解公平的内涵； 展开小组讨论，并结合社会生活经验思考公平对个人和社会的价值； 4.训练检测，检验学习成果。 教学设计 内容 教学目标 1.情感、态度与价值观目标： 树立维护社会公平意识，培养良好的社会公平感，正确对待社会生活中的不公平现象。 2.能力目标 提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力。 3.知识目标 知道公平的含义、内涵和价值 教学重难点 教学重点：公平价值。 2.教学难点：公平对社会的重要价值。 教学过程 一、导入 大家好！我是郭老师，欢迎走进我的微课堂，这节课我带领大家一起学习《公平的价值》。 二、新课讲授 活动一：《张大爷分财产》小故事 1.思考：(1)你认为张大爷怎样分配财产更公平？ 提示：平分（都是张大爷的孩子）；大儿子多分（照顾和帮助老人最多）；小女儿多分（帮助和扶持弱势群体）。 2.教师讲述：公平的含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式； 活动二：探究“公平”内涵 3.自主探究教材108页公平的内涵，谈一谈以下分法体现了什么样的公平？ 4.教师讲述：公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 活动三：探究公平对个人和社会的作用 小组讨论：(1) 财产分配是否公平，对张大爷儿女今后的影响有哪些？(2)联系实际谈一谈，在社会生活中，公平有什么价值？ 教师讲述：(1)个人角度：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。(2)社会角度：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 训练检测 1.国务院关于《乡村教师支持计划》指出：“缩小城乡师资水平差距，让每个农村孩子都能接受公平、有质量的教育．”维护公平的重要性在于（ ） ①社会稳定和发展需要公平 ②教育发展需要绝对公平 ③公平体现着人们对权利的尊重 ④公平能为个人发展提供保障． ①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2.下列事件中能体现公平的是（ ） ① 小明同学因平时学习努力，期末考试成绩优秀，他获得了奖学金； ②小兰妈妈在专卖店花了600元，买了一件心仪的羽绒服； ③小念窃取了他人的发明成果，申报并获得了发明专利； ④初二学生小晴因家庭经济困难，父母让她辍学。 ①②????B．③④????C．①③????D．①④ 四、课堂总结 通过这堂课的学习，相信大家对公平有了更深刻的认识。知道了公平对个人和社会的重要意义。只有树立公平意识，才能在社会上做一名公平正直的人。 五、教师反思 通过这节课的学习，孩子们结合一系列事例探究，逐渐认清公平的含义、公平的内涵和公平的价值。懂得公平是一个美好社会应有的价值。希望孩子们都能成为社会公平的守护者。