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观察立体图形教学设计
教学目标:
1、初步认识立体图形各个面的形状。
2、熟悉从不同方向观察长方体、正方体和球等实物的过程。
3、能辨认从前面、侧面、上面观察实物所看到的平面图形。
教学重点:在实际的观察活动中,感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。
教学难点:正确辨认从不同侧面(左侧面、右侧面)观察到的物体的形状。
教学过程
设计意图
复习导入:
1、出示长方体、正方体、圆柱体以及球的模型,复习这些模型的形状及名称。
2、出示饼干盒情境图,让学生说一说下面三幅图是谁看到的?
二、 探究体验
1. 活动一:观察长方体找图片(体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样)。
着重体会它们对着的三个面是什么样的?
2.活动二:观察正方体和球
分别从前面、侧面、上面观察,看到的分别是什么图形,画下来。
3.巩固练习 :
运用所学知识,根据一个图形判断是从物体的哪个面看到的?以及判断长方体的对应的面。
四、 课堂总结
1、从不同方向观察同一物体,所看到的物体形状可能是不同的,也可能是相同的。
2、观察物体时,眼睛直视所观察物体的面。观察长方体,有可能都是长方形,也可能有两个是正方形。
3、分别从前面、侧面和上面观察正方体和球,看到的形状都是相同的。
复习旧知引出本课的内容,激发学生学习的兴趣。
通过亲身实地的观察,更加清楚直观学习本课。
着重讨论相对面是否一样。
对本课知识点的巩固与加深。
本环节的一个延伸。
通过观察来判断从三个角度观察的图形都一样。
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