人教版三年级数学上册《第六单元 口算除法》教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

口算乘法 教学内容 口算乘法。(教材第 56~59页) 教学目标 1.使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,提高口算的准确性。 2.培养学生知识迁移、类推的能力,进一步提高学生的计算能力。 3.培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。 重点难点 重点 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 难点理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。 教具学具 课件、小棒。 教学过程 一 创设情境 ，激趣导入 师 同学们,你们喜欢去游乐园吗?游乐园里也有我们的数学,看看这张游乐园 的照片,说说你知道了什么。(课件出示 教材第 56页主题图) 生 我知道了游乐园各种项目的价格。 师你能提出用乘法计算的问题吗?跟小组的同学说说。 学生在小组里交流;教师巡视了解情况。 师今天我们就一起来研究与这些有关的乘法口算的问题。 【设计意图借助学生喜欢的游乐园情境,激发学生探究的兴趣】 二 探究体验 ，经历过程 教学例 。 1. 1 师先看题,说说你了解到哪些信息。(课件出示 教材第 页例 ) 57 1 生 坐碰碰车每人 元,要求计算 人需要多少钱。 20 3 师你怎样理解题意?该怎么解答? 生 每人 元, 人需要的钱数就是 的 倍,求一个数的几倍是多少用乘法 20 3 20 3 计算,所以列式为 20×3。 师该怎样计算呢?跟小组的同学一起讨论一下吧。 学生进行小组讨论;老师巡视了解情况。 师谁愿意把你的想法跟大家说一说? 生 因为 个 是 ,所以 。 1 3 20 60 20×3 60 生 因为 个 是 ,所以 个 是 。 2 10 3 30 20 3 60 生 因为 ,所以 就等于 。 3 2×3 6 20×3 60 师 引导学生推想 、 得多少? 200×3 2000×3 ( , 就是 个百, 个百乘 是 个百,就是 200×3 600200 2 2 3 6 ; , 表示 个千, 个千乘 等于 个千,就是 ) 6002000×3 2 2 3 6 6000 教学例 。 2. 2 师先看题,说说你了解到哪些信息。(课件出示 教材第 页例 ) 57 2 生 坐过山车每人 元,要求计算 人要多少钱。 12 3 师你怎样理解题意的?该怎么解答? 生 每人 元, 人需要的钱数就是 的 倍,求一个数的几倍是多少用乘法 12 3 12 3 计算,所以列式为 12×3。 师该怎样计算呢?跟小组的同学一起讨论一下吧。 学生进行小组讨论交流;教师巡视了解情况。