人教版二年级数学上册《第二单元 连加、连减和加减混合 第5课时》教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

连加、连减和加减混合 教学内容 整理和复习、练习七。(教材第 35~37页) 教学目标 1.通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,牢固理解和掌握这些知识。 2.培养学生简单的整理、归纳能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。 重点难点 重点 对本单元知识进行融会贯通。 难点 灵活地运用本单元知识解决实际问题。 教具学具 课件。 教学过程 一 问题情境 师 同学们,我们已经学完了 100以内的加减法,你们学得怎样呢?给小组的同学说 一说吧。 学生相互交流各自的学习情况。 二 自主探究 师 昨天老师布置的对第二单元 100以内的加减法进行整理和复习的作业,现在给 大家一段时间,把整理的结果在小组内相互交流一下,小组长做好记录。 学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况。 小组汇报,全班交流。 生 笔算加减法都要把相同数位对齐。 1 生 笔算加减法都从个位算起。 2 生 加法个位上的数相加满 ,向十位进 。 3 10 1 生 减法个位不够减,向十位借 当十再减。 4 1 生 加减混合运算一般按从左往右的顺序计算。 5 生 在有小括号的算式里,先算小括号里面的,再算小括号外面的。 6 …… 教师针对小组的汇报,板书各部分内容,同时对学生予以肯定。 师 同学们整理得非常全面,有的小组补充的也非常好。接下来,我们就针对笔算加 法和减法进行复习。 (课件出示教材第 页第 题) 35 2 学生独立解答,教师巡视,了解学生作答情况。 组织学生交流,重点说清计算顺序。 【设计意图让学生自己合作整理,在培养他们合作精神的同时培养他们自主学习 的能力】 三 总结提升 师 同学们说一说这一节课我们复习了什么内容,你有哪些收获。 请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。 板书设计 教学反思 学习完这一单元,学生对于两位数加减法笔算,连加、连减、加减混合以及相应的 用数学解决问题有了一定的理解,但是还存在各种各样的小问题,因此复习笔算时,注 意让学生通过讨论和交流,比较笔算加法和笔算减法的相同点和不同点,总结笔算加减 法的计算法则,作为复习笔算的准备,接着复习两位数加减两位数的笔算,最后复习连 加、连减和加减混合的两步式题。 课堂作业新设计 A类 笔算下面各题,说说怎样算。 34+26+15 72-42-26 68-49+24 70-54+36 95-32-27 100-40+15 (考查知识点 100以内数的加减法;能力要求 能正确计算 100以内数的加减法) B类 母鸡有 45只 公鸡比母鸡少 36只 小鸡比母鸡多 47只 你能提出什么问题并解答吗?(不少于两个) (考查知识点 100以内数的加减法;能力要求 能正确运用 100以内的加减法解决相 应问题) 参考答案 课堂作业新设计 类 A 75 4 43 52 36 75 B类答案不唯一,如公鸡有多少只?45-36 9(只) 小鸡有多少只?45+47 92(只) 教材习题 第 、第 页 “练习七” 36 37 1.36 3 54 55 87 97 96 65 62 8 2. 31 5 68 60 17 17 3. 4. 20+38 58(米) 100-58 42(米) 4240 够 5. 13+28 41(岁) 41-3 38(岁) 答 爸爸今年 41岁,妈妈今年 38岁。 6. 38+13 51(米) 51+5 56(米