三年级下册英语教案、说课、反思-Unit 5 It`s a parrot. （Lesson 25）-人教精通版.docxVIP

Lesson Twenty-five 教学目标：Teaching aims 1.在真实地语境中通过询问，谈话使学生认识更多地动物。灵活运用What’s this? It’s a/an…. ….And use them in the real content. 2、借助图片和食物学习单词kangaroo,lion，owl,elephant.熟悉汇总以前的学过的所有动物词。 3.学会书写字母 the letters：Kk,Ll / 4.在拓展游戏中梳理相关的词汇。Let’s play the game. 重难点：Main /difficult points 1、Be able to use the key sentences , words in the real content. Use “What’s this?It’s a/an…. “ in the real content. 2、The sound of the word“kangaroo,elephant,owl,”记住表示一个---用an…. 教学准备：Teaching aids 实物包括狮子，猴子，袋鼠，猫，上册及本册的动物卡片、光碟、课件。 课题卡，句子卡，动物园卡。 教学环节：Teaching steps I、Warm-up/Revision 1）Step one:唱字母歌，为上课做好准备,课前热身。 （4分钟） 2) Step two:Let’s sing a song.开课热身歌曲。 由教师组织全班同学唱英语歌曲Hello,how are you?，在歌曲声中与学生打招呼，认识学生。（1分钟） 3）师生问候。唱儿歌具体形式:做动作师生同唱。（在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。）（3分钟） II、Presentation 1)Step three: 教师组织学生Let’s play a game.OK.Guess,What ‘s in my bag?，(cat,bear)学生回答Its a cat /bear． T贴到黑板上，There is a cat and a bear in the zoo.在动物园里。T说 大家来邀请小动物入园吧。 教师拿着8个卡片再问Whats this?学生可能听不懂，教师多问几遍并启发 学生回答，引导学生回答。也可自由举手答Whats this ? It’s a/an…。（one by one）强调句子完整性。一个学生说完，全班重复It’s a...,贴到板上。You want to help cat or bear?（2分钟）。手中8卡片发完为止。 2)Step four: 教师shows a monkey,ask:Whats this ?Ss answer.Ss ask,T 答。学生了解Whats this?的含义以后，教师出示句卡，教读，（one by one） 贴黑板，（3分钟） T拿小lion教答语卡，教读，分组交换练习，贴黑板。卡片lion，问答，贴。 3)Step five: 教师拿大袋鼠问Whats this?学生回答，卡片学读音，问答， 贴。拿着大袋鼠（two by two）2组。（2分钟） 4)Step six: 教师拿实物，大象问Whats this?学生回答，卡片学读音，问 答，贴。拿着大象（two by two）2组。（2分钟） 5)Step seven: 教师拿卡片猫头鹰问Whats this?学生回答，卡片学读音， 问答贴。 （2分钟） 6)Step eight: 1.教师拿小狮子问答，大屏问引出Oh,It’s big.（2分钟） 2.教师大屏问，接着拿大象问答，问引出Oh,It’s big/.It’s small.（2分钟） III、Practice Step nine: 教师与一两个学生示范，以小组为单位，两人一组说对话。 Act :让更多的学生到讲台前面表演对话，评价。教师引导学生互相进行评价 （5分钟）打开大屏，chant,关于an。Look here,the first letter pronounce vocal.元音。教读（2分钟） IV、Assessment 4）打开大屏学字母Kk，Ll和总结含有Kk，Ll单词kangaroo，lion，教师可用chant的形式说K，K，Kangaroo ；L，L，lion!带领学生多练几遍。（1分钟） 5) Step ten:播放录音，教师教读课文，理解本课对话。再次教读，要求学生跟读模仿。（3分钟） 6）Step eleven:教师先看着黑板总结，There are many a