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高中教师教学心得：板书的重要性及规范设计 板书是教师上课时在黑板上书写的文字、符号，又叫教学书面语 言。它是课堂教学的重要辅助手段，可以弥补口头语言的不足，使学 生的视觉跟听觉配合， 更好地感知教师讲授的内容。 一幅漂亮的板书 能唤起美的情感，给人美的享受。 在多媒体盛行的时代，许多教师都用声像俱佳的课件代替了传统 的板书。虽然声像能够给学生更直观的感受， 但稍纵即逝的课件来得 快，去得也快，不能给学生留下多少痕迹。一个好的板书，绝不仅仅 是文字与线条的简单结合， 而应勾画出本节课内容的结构体系和知识 要点，能将教师的教学思想以及学生的学习过程清晰地展示出来。 好的板书，是教师心血的结晶。它要求教师必须根据教材特点， 讲究艺术构思，做到形式多样化、内容系统化、结构整体化。同时它 还要求教师根据教学实际， 遵循板书的基本原则， 具有高度的概括性， 布局的美观性，内容的科学性。这样，才能给学生以清晰、顺畅、整 洁、明快的感受。具体来讲，我们教师的板书要做到以下几点： 一、画龙点睛，提纲挈领 1 板书与讲解一样，贵乎“少而精”。古人说：少则得，多则惑。 板书要做到“少书”“精书”；要书在点子上，书在关键处。 二、有的放矢，有实有虚 板书属于教材补充的内容，要通过教师较为完整系统的板书，使 学生便于抄写。另外，还要做到有实有虚，虚实结合。有些内容既需 要一字不漏地板书出来， 有些内容则不必板书， 使其省略隐现在板书 之中，让学生凭借教师的讲述去理解。 三、精心设计，合理布局 板书的一般“模式”是把黑板分为主体部分和辅助部分。主体部 分作为讲授教材内容的系统板书之用； 辅助部分可灵活机动， 常用为 书写需要提示的字、词、概念和与本节课有关的知识。 四、正确工整，讲究美学 所谓正确工整，就是写字要规范，不写错别字，笔顺要正确，书 写要清楚、美观、整齐，汉字是方块字，讲究间架结构，气势神韵。 教师板书时要照顾到每个字的重心、统一、协调等因素。这样才能适 应学生的视觉，给学生视觉上的美感。 五、讲写结合，速度适宜 2 在课堂教学中，根据教材和课型不同，应分别采取先讲后写，先 写后讲或边讲边写的方法。 要善于把握时机， 使教师和学生的双边教 学活动配合默契。 如遇一些难懂的叙述较长的定义， 可先板书然后再 逐字讲解。 总之，好的板书是一种落实教学要求的艺术再创造，是撬开学生 智慧的杠杆，是知识的凝炼和浓缩， 能使学生明确教材的重点和难点， 让学生熟练掌握教师讲授的内容。因此，教师要不断规范板书设计， 不断提高板书水平，推陈出新，增强课堂教学的吸引力、感染力，提 高课堂教学质量，为我校实现跨越式发展添砖加瓦。 3