四年级语文上册《长城》第二课时教案.docVIP

　　四年级语文上册《长城》第二课时教案 　　第二课时 　　一、复习词语，导入新课 　　二、品读文本,深入感悟 　　过渡：课文的哪些段落哪些句子，能让你感受到长城是个伟大的奇迹呢？同学们一边自由朗读一边画线批注。 　　（一）品“长”，感悟气势。 　　指名学生读句子，简要说感受。 　　1.感受气势，理解崇山峻岭、蜿蜒盘旋 　　（1）图片理解崇山峻岭。 　　（2）动作理解蜿蜒盘旋。 　　（3）指导朗读，读出长城的气势。 　　2.感受“长” 　　（1）抓关键词“一万三千多里”，理解长城的长。 　　（2）出示长城地图，了解长城跨越省份，直观感受长城之长。 　　（3）指导朗读，读出长城之长。 　　3.回归“奇迹”。 　　师：这样长而又有气势的长城，让我们情不自禁地发出了这样的感叹——齐读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。” 　　（二）品结构，感受巧妙。 　　1.再读文本，找长城“奇迹”之处。 　　出示句子“这段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑城的。” 　　2.合作学习，了解结构。 　　（1）小组长带领完成学习单 　　《长城》学习单 　　A、按课文内容填空： 　　__________铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。__________有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。__________每隔三百多米就有一