《习作课堂》教学设计教学目标.docVIP

亲爱的同学们，大家好！前面我们听了七期有关诗词的小故事，本周更新为《习作专项》，下面就由我—西门外中心小学三年级的吴老师给大家带来第二学段的《习作课堂》小学三、四年级属于小学学习的中间时期，这一时期的作文学习目标是学会由描写一段话逐步向一篇完整的作文转变，这一作文练习不仅承接了小学低年级的看图说话训练，又夯实了小学高年级完整作文训练的基础，起到承上启下的作用。 许多小学生面对作文时无从下手，无话可说，无情可抒，通常只有三言两语，无法对所要描述的事件进行细致的描述，今天我们就以写景作文为例，给大家讲一下，怎样才能让作文字数更多，句子更具体呢？我们要知道再长的作文也是由一句句话组成的，今天老师教大家一个小技巧—扩句 我们来试一下给以下几个句子扩句 先来看第一个 汽车飞驰 大家思考一下，我们应该怎样给这个句子扩写呢？我们可以这样去想 （ ）的汽车（ ）飞驰 这就是给句子扩写，然后我们再来看一下怎样给几个关键词扩句，按照我们刚才的思路，可以这样写 在扩写的时候，我们不但可以用上一些修饰词，也可以使用一些恰当的修辞手法，如：比喻、拟人 学会了扩写，我们看一下怎样把这种技巧运用到写文章当中去，下面我们以写景作文为例，来试着写一篇作文，当看到这个题目《公园里的美景》，我们首先确定选择哪个景点来进行描写，公园里的景点有很多，花坛、小桥、假山、湖等等，我们选择其中一处，描写的时候要体现该处风景的特点，我们选择湖，那么，关于湖，我们可以联想到什么景物呢？大家闭上眼睛想一下，我们仿佛看到了湖水、鱼儿、凉亭、风、蓝天白云，写景要有顺序，如：从上到下或从左到右，从远道近或从四周到中间，这都属于空间顺序，还有观察顺序，时间顺序等，我们给以上几种景物按从上到下的顺序排列一下：蓝天、白云、风、湖面、鱼儿、凉亭，接下来我们展开联想把他们扩写一下吧！ 注意运用修辞哦！ 扩写完后我们把它整合成一段，在整合的过程中要注意句子连接要顺畅， 景物描写完后，我们要知道写景作文的最高境界是“情景交融”景物的描写与情感的抒发紧密地结合在一起，才能呈现出一篇优秀的作文 接下来抒发一下感情 这样，这篇作文就算完美了。 写景作文，你会了吗？ 好了，同学们，下面我们动起小手，写一篇小作文吧！ 《美丽的校园》 老师期待看到你们的佳作，今天的课就上到这里，谢谢大家！