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且行且思，砥砺前行 ——滨州“同课异构”活动心得 高唐第一实验小学 教师 落叶飘零，雪花飞舞的初冬时节，11月21日我们在校领导的带领下赴滨州博奥学校，和这里的老师们进行一场别开生面的“同课异构”活动。静心回味，老师们精湛的语言艺术、深厚的语文基本功让我折服，不由感慨万千，讲课也是一种非常有魅力的艺术，人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。” 一、主题精读课的定位 主题精读课就是根据单元学习目标和知识点确定的精读文本，通过指导学生有感情地朗读课文，读中悟、悟中升，升中点，结合学生生成点拨知识点，学习作者表达的方法。所以主题精读课在 “单元整合 多课渐进”语文教学课程体系中起着至关重要的作用，它承担的是单元目标与知识点的学习，担负着“以例悟情悟法”的艰巨任务。主题精读课摒弃了繁琐的课文内容分析，强化一课一得，强调教语文，而不是教课文，是在朗读中培养学生揣摩表达顺序、体会作者情感、领悟表达方法等阅读能力。 二、主题精读课目标落实剖析 我执教的是主题精读课，这一单元，以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》《学会看病》。这几篇课文，就内容而言，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私；从作者的表达方法来看，都有对人物外