人教版六年级数学上册第五单元《圆的认识 》第一课时.pptxVIP

人教部编版-数学-六年级上册 5 圆 第 1 课时 圆的认识（1） 新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 教学目标 教学重难点: 1、联系生活实际认识，圆学会用圆规画图，认识圆的各部分名称，理解并掌握圆的特征。 2、经历动手操作观察思考等探索活动，提升实践能力，发展空间观念。 3、体验圆与日常生活密切相关，感悟数学知识的魅力。 1、理解并掌握圆的基本特征。 2、理解用圆规画圆的原理。 从奇妙的自然界，到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆。 圆是由一条曲线所围成的封闭平面图形。 我用水杯盖画。 这把三角尺上正好有个圆。 我用硬币画圆……。 画圆要用专门的工具—圆规 装有铅笔的脚 带有针尖的脚 试一试用圆规画圆。 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。 2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 用圆规画圆，针尖所在的点叫做圆心。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个角之间的距离。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。 圆是轴对称图形。直径所在的直线，就是圆的对称轴。一个圆有无数条半径， 无数条直径。 同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径长度是半径