2022年陕旅版U5 What Is He like 教学内容与目标.docVIP

Unit5What Is He like教学内容与目标 【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit5 【单元总目标】 本套教材五年级上册Unit 7 She Looks Tall and Thin中学生已经学习过如何描述人物的外貌特征和爱好，本单元将以描述人物性格为主要话题，学习如何描述人物性格，让学生能够在教师的引导下结合已有的知识结构，进行知识的整合和能力的提升，逐步过渡到如何用英语描述家庭成员、朋友、动物等更多的相关信息。 本单元的教学分为4个课时。第一课时以Part A中Let’s learn局部描述人物性格特点的词汇为主，将词汇和功能句教学融入到实际生活中，从谈论大家所熟知的教师、学生开始，帮助他们更好地理解和掌握语言知识；第二课时在上一课时所学内容的根底上，进行Part A中Let’s talk局部对话的学习，使学生进一步掌握功能句What’s he / she like What do you think of her / him He / She is clever / outgoing /shy.；第三课时以Part B中Let’s learn more局部的情景阅读为主要习内容，进一步学习运用一般过去时态；第四课时在有效拓展练习本单元的重点内容的根底上，完成检测，全面开展学生听、说、读、写的能力。教师也可根据具体情况创设适宜的情感教育。 【单元具体目标】 知识目标 一、能听、说、读、写以下单词： clever, outgoing, shy, kind, friendly, hard-working, serious, lazy。 二、能听懂、会说、会读、会用以下句型： 1. —What is he like —He is kind to us. 2.—What do you think of her —She is a little serious. 3.Mrs. Brown wasn’t angry. She took out a book and smiled,... 三、了解wh和ph字母组合在单词中的发音，并能运用读音规那么读出所给生词。 情感目标 一、引导学生关注身边的人，注意和他人建立和谐、友好的关系。 二、培养学生的英语思维，逐步引导他们学习如何运用英语进行思考，进而流畅地道地用英语表述个人的观点和思想。 第二课时 【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit1 【主 题】Read and discuss, Listen and circle, Order and act, Look and write 【课 时】第4课时 一、教学目标 1. 能听懂并理解Read and discuss对话内容。 2.能听懂听力材料内容，并完成听力练习。 3.能独立完成Part C局部所剩余的练习。 4.培养正确的学习态度，以及分析问题、明辨是非的根本能力。 二、教学准备 。 2.教师准备Readand discuss和Listen and circle局部的教学音频。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前热身 简单的课前间候之后，师生一起打节奏说唱Part B Let’s chant。 (2)新课导入 热身之后，教师可设计几个问题，让学生自由问答，导入新课： 1. Do you have a mobile phone,... / Who have mobile phones in our class 2.How do you use it 3.Do you often make phone calls 4.Who do you often make phone calls to 课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)Part B Read the discuss 1. 教师承接上面的互动练习，引出小故亊的主人公，男孩Tommy。 T: In a park，a boy is making a phone call, too. let’s listen to the tapecarefully. And answer the following questions. (1) Who is he making a phone call (2) What does he say 教师播放本局部的录音，让学生带着刚刚的问题，认真听对话，了解到底是谁在打 ，他说了什么。通过听第一遍，学生可能了解到一些片段信息，但还不能完整把握所有信息。 2.翻开课本，翻到P6 PartB Read and discuss，引导学生进行阅读，教师可以通过对话来了解学生阅读后的理解情况： T: Is it a fine day Ss: Yes. T: Does Tomm