反复记号音乐优秀教案.docxVIP

《反复记号》微课教案 教学对象： 三年级学生 教学方法：讲解技能 演示技能 教学目标： 1、学生能认识乐谱中的反复记号 2、学生能正确视唱乐谱中的反复演唱 3、学生能在歌曲里正确的演唱反复记号 教学重点：掌握反复记号 教学难点：从头反复和反复两个反复记号中间的乐谱 教学创新点：学生借助多媒体学习学习工具，将抽象的反复记号形象化直观化。 教学过程： 时间 教学 环节 教师的教学行为 学生的学习行为 教学技能、媒体 ? ? ? ? 1分20秒 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 导入 ? ? ? ? ? ? 1、欢迎进入微课，今天我们来认识反复记号。 2、反复记号是为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法，通过在双小节线前加两个点来表示，表示音乐重头再演奏或演唱一遍。 3、在学习之前，我先介绍两个好朋友，大家好，我的名字叫小士兵，我的任务是提醒反复记号到了，请你回去再唱一次；大家好，我的名字叫天天，我的任务是给大家示范如何演唱反复记号。让我们用掌声来欢迎两个好朋友吧。 ? ? 观察反复记号写法 ? ? ? 看多媒体幻灯片 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? PPT：介绍两个号朋友 ? ? ? ? 4分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 知识点教学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 反复教学分两种常见情况，第一种是从头开始反复；第二种是反复两个反复记号中间的乐段。我们先来学习从头反复，如果乐谱之前没有反复记号，并且小圆点出现在双小节线的左边，则表示从头开始反复。小面让天天和小士兵来给我们演示一次。出示（PPT）聪明的你看明白了吗，下面让我们看到这一条练习曲（出示PPT）请你看看反复记号出现在哪个地方？想想应该如何演唱？现在让我们一起来唱一唱这个乐谱。你唱对了吗，掌声鼓励自己。 当反复记号同时出现在双小节线的前面和后面是，就表示两个反复记号之间的乐谱要重复一次（出示PPT）,我们来看看下面这个例子（出示PPT），反复记号同时出现在第二小节的后面和第五小节的前面，现在我们请天天和小士兵来给我们演示一次。我们来看下面这个音阶（出示PPT），请你观察反复记号出现在哪里，想一想应该如何反复，想好了吗，请你跟我一起来唱一次。 ? ? ? ? ? 观察反复记号出现的位置 ? ? ? 学生跟唱 ? ? ? ? ? 观察乐谱 演唱乐谱 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 归纳反复记号的两种常见情况 PPT： 1）动画形体动作演示反复记号的走向 2）练唱乐谱 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1分30秒 ? 拓展巩固 ? ? ? 结束 ? ? ? ? ? ? 最后，我们一起来演唱一首我们很熟悉的儿歌“两只老虎”，老师唱前面一句，请你唱需要反复的那一句，音乐马上开始了，请做好准备。 ? ? 今天的微课就结束了，再见！ ? 演唱乐谱中需要反复的地方 ? ? ? 在歌曲中巩固反复记号的唱法 PPT：两只老虎的乐谱 ?