旋转（教案）-2020-2021学年数学四年级下册 苏教版 .docVIP

2、旋转 1教学目标 1、进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。 2、能在方格纸上将简单的图形旋转90。 3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。 4、欣赏图形旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力，感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 2重点难点 1、理解图形旋转变换的含义； 2、探索图形旋转的特征和性质。 难点：探索图形旋转的特征和性质 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1新设计 一、创设情境，引入新课 师：听说同学们语文成绩挺好，今天刘老师来考考你们，认识这个词语的请齐读。 沉默 繁茂 再出示两个摆放方向不正的词语： 雏鹰 遨游 师：刚才有同学偏着脑袋看，这是为什么呢？有什么办法让人一眼认出这两个词？ 学生发言，引出“旋转”（板书课题） 二、新授 1、课件出示情境图，提出问题 播放小区转杆放行车辆的图片 齐读问题：图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？ 学生交流发言 小结：转杆打开和关闭都做旋转运动，都绕一个点旋转，旋转了90°，但旋转方向不同。 2、引导学生结合例题2的转杆图进行深度思考 如果图形旋转时不说旋转中心点，或中心点的位置不同，旋转后的图形会一样吗？ 学生动手操作，小组内交流汇报。 3、全体活动，深化理解 听口令做动作，让学生伸直右臂（朝上），用动作表示顺时针旋转和逆时针旋转，亲身