分数的大小比较（教案）-2020-2021学年数学 五年级下册 苏教版.docVIP

12.分数的大小比较 1教学目标 1、让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，能用适合的方法正确地进行分数大小的比较。 2、进一步发展学生的数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。 3、让学生在自主探索、合作交流中体验发现的愉悦，进一步培养良好的数学情感。 2重点难点 1、让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，能用适合的方法正确地进行分数大小的比较。 2、进一步发展学生的数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】回顾导入 例举分数，择机回顾已经掌握的同分母或同分子分数大小比较，并了解学生对分数大小中极限思想的认识基础。 揭示课题 活动2【活动】交流多样化的比较方法 1、自主交流 选取二分之一与另一个与之分母成倍数关系的分数，如和。 学生独立思考，然后小组交流。 交流要求： 说一说：在小组里轮流说说各自的比法。 评一评：一人说完，大家评议——这样比行不行？ 全班反馈：（1）了解各组学生的结论。 （2）交流各组的比较方法。逐个确认各等方法。 择机口头练习二分之一等于几分之几。 2、共同梳理 比较各种方法之间的相通之处。 落脚点：找到了一个相同的标准，就好比较大小了。 活动3【活动】体会适合的方法 1、用合适的方