7.列两步计算方程解决实际问题练习（教案）-2020-2021学年数学 五年级下册 苏教版.docVIP

7.列两步计算方程解决实际问题练习 1教学目标 使学生运用转化策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并根据问题的特点具体的转化方法，从而有效的解决问题。 2重点难点 会运用转化策略分析、解决问题，体会转化策略的价值。 能根据问题的特点确定具体的转化方法，初步形成策略意识。 3教学过程 一、故事引入 1、谈话：大家都知道《曹冲称象》这个故事吗？哪位同学帮我们回顾一下？ 2、提问：曹冲称象过程中包含什么解决问题的策略？（把称大象重量转化为称石头重量） 3、谈话：今天我们要学习的就是解决问题中的转化策略。 二、比较面积大小 1、出示例题图。谈话：这两个图形形状有什么特别的吗？（没有学过，是不规则图形）看图后你能提出什么数学问题吗？（这两个图形的面积是多少）提问：这两个图形，哪个面积大一些？学生猜测。 2、独立思考。你能自己想办法比较它们的面积大小吗？提醒：可以利用手中的图片，用折一折、剪一剪、数一数的方法去研究。 3、小组合作。各组员在小组内动手操作，交流方法。 4、小组汇报。学生讲述“转化过程”，预设学生回答： （1）数格子的方法。让学生具体说说数方格的过程，提醒学生把方格线补画完整，这样才方便。 （2）剪图拼接的方法。将两个图形分别转化成长方形，再比较面积。鼓励学生不同的剪拼方法。 5、课件演示。第一个图形是怎样转化成长方形的？上面的半圆向什么方向平移了几格？学生汇报教师演示；第二