整十数加减整十数教学设计.docxVIP

《整十数加减整十数》教学设计 执教者:南沙区南沙小学麦少云 执教者: 南沙区南沙小学麦少云 教学内容：人教版课标实验教科书一年级下册56、57页。 教学目标： （1） 、知识与技能：使学生理解整十数加减整十数的算理，学会整十数加减整十 数的口算方法。 （2） 过程与方法：学生经历动手操作、动眼观察、动脑思考、合作交流等思维 过程，探讨整十数加减整十数的口算方法。 （3） 情感态度与价值观：培养学生观察、分析、解决问题及语言表达能力； 教学重点：学会整十数加减整十数的口算方法。 教学难点：理解整十数加减整十数的算理，准确口算。 教具、学具准备：课件、小棒 教学过程： 一、复习旧知 同学们，今天麦老师要带你们去一个神秘的地方，就是数学王国，那里又神奇又美 丽，而且还有许多有趣的数学知识。不过，要想进入数学王国，首先要找到开启智慧王 丽，而且还有许多有趣的数学知识。 不过，要想进入数学王国，首先要找到开启智慧王 国的金钥匙。 1、口算:3+2=2+7=4+5 1、 口算: 3+2= 2+7= 4+5二 3+4= 7-3=9~4=6-3=8-2= 7-3= 9~4= 6-3= 8-2= 2、口答:（1）、8个十是 2、 口答: （1）、8个十是（ ）；5个十是（ 3、 （2）、60里面有（ ）个十；90里面有（ ）个十。 认识整十数 分别摆出1捆、2捆、3捆小棒，让学生说说这是多少根小棒？这些数有什么特征? 小结：像10、20、30...这样的数，我们叫做整十数。（板书“整十数”）。 4、揭示课题：今天，我们就学习整十数加减整十数。（板书“加、减整十数”） 二、探索新知 1、学习整十数加整十数 师：同学们已经找到了开启数学王国大门的金钥匙，看，数学王国的大门打开了。 （师边说边演示课件）数学王国里的碧绿的草地，草地上还有美丽的郁金香，这些小 朋友告诉了我们许多数学信息，我们一起来看看吧。 (1)、课件出示红、黄、紫花的数学信息，让学生根据红、黄花数学信息提出一个 用加法解决的问题。 (2)、学生回答后，出示红花和黄花一共有多少盆？ 指名列式------小组内交流算法------指名汇报------小结算法。 2、学习整十数减整十数 师：同学们可真聪明，听说同学们要来数学王国玩，花匠们从30盆紫花中搬走了 10盆进行布置王国。(师边说边演示) 、你能根据老师的演示提一个数学问题吗？ 、学生回答后，出示还剩多少盆？怎样列式？怎样算？ 指名汇报……小结算法……集体订正。 3、练一练：摆一摆，算一算。 3、练一练：摆一摆，算一算。 =1 40+30= 70-30= 三、巩固应用 师：同学们真了不起，这么快就学会了整十数加、减整十数的计算方法。看，我们 的老朋友一一智慧老人来了。他给同学们带来了几个有挑战性的游戏。你们敢接受他的 挑战吗? 1、过三关：完成58页第1、2 1、 过三关：完成58页第1、2、3题。 2、 摘苹果：整十数加减整十数的口算。 3、 猜一猜：小动物后面都藏着什么数。 4、 谁当小小小法官。 四、全课总结 这节课你有什么收获？对自己有什么评价? 五、布置作业 看谁算得又对又快。 20+30=80-30=20+50=30-20=70+20=板书设计：50+50=90-60= 20+30= 80-30= 20+50= 30-20= 70+20= 板书设计： 50+50= 90-60= 70-60= 整十数加减整十数 30-10=2010+20=30 30-10=20 方法: