人教PEP版六年级英语上册《Unit 5 第六课时》教案教学设计小学优秀公开课.pdfVIP

Unit 5 第六课时 课时内容 BLet’scheck；Let’swrap itup C storytime 课时分析 本课时是人教版六年级上册第五单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕 “本单元的重点词汇和句型”展开。Let’scheck 是听力活动。Let’swrap itup.是 本单元主要句型的句法归纳。Story time 复习和巩固本单元所学语言，增加学生 语言的输入，保持对英语学习的兴趣。本课时是对前几课时重点知识的总结。本 课时的重点是核心词汇、句型的掌握和句型的归纳。表示建议、询问职业梦想的 句型，深化了unusualjob 的概念 本课时包括Let’scheck、Let’swrap it up 和story time 三个版块。Let’scheck 分为两部分：第一部分是听力匹配活动，用于检测本单元部分的核心词汇和常用 表达；第二部分为听录音完成句子，用于考查单元核心词汇和句型。Let’swrap it up. 要引导学生自己总结和归纳。Storytime版块呈现的是Zoom 和Zip 聊天，构 思自己的职业梦想的故事。通过故事的学习，复习和巩固表示建议、询问职业梦 想的句型，深化了unusualjob 的概念。故事阅读性强，符合学生的心理，很能 激学生学习的兴趣。 Let’swrap itup. 启发学生的思考，引导学生自己总结和归纳，培养学生的思 维能力。Storytime通过整体感知、答疑解惑、模仿表演方式，巩固和发展语言。 课时目标 （1）能够较好的完成Let’scheck。 （2）能够巩固并综合运用句型—What doeshe/shedo?—He/Sheis ... —Wheredoeshe/shework?—He/Sheworks ... —How doeshe/she go to work?—He/She goesto work...谈论人物的职业和 生活情况。 （3）能够理解故事内容，并尝试表演故事。 课时重难点 1.重点 （1）复习本单元知识，完成Let’scheck。 （2）能够理解故事内容，并尝试表演故事。 2.难点 能够表演故事，恰当运用故事中的语言。 教学准备： 课件、照片、录音机、磁带、 教学过程 Step 1Warmup 1.Greeting T:Goodmorning,everybody. Ss:Goodmorning,teacher. T:How areyou today? Ss:I’m fine,thanks.Andyou? T:Verywell,thanks. 2.Singa song. T:Boysandgirls.Let’ssinga songtogether. 播放歌曲What doyou wan todo?师生一起唱。 设计意图：激发了全体学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 Step 2Leadin 快闪游戏 课件呈现本单元核心词汇factory,postman,worker,businessman,policeofficer, fisherman, scientist,pilot,coach 的图片，学生观察几秒后，某个图片快速闪掉， 学生凭记忆说出单词。 教学资源：课件 设计意图：游戏活跃了课堂气氛，调动了学生的积极参与，复习和巩固了本单元 的核心词汇。 Step3 Presentation 1.Let’scheck. (1)Listen andmatch. a. 请学生逐一看图和右边的文字信息，尝试推测听力要求。 b. 播放录音，听录音连线。 b. 校对答案。 (2）Listen again andanswer thequestions. a. 请学生在听录音之前读一遍题。 b. 播放录音，完成练习。 c. 校对答案。 教学资源：录音机、磁带 设计意图：先看图和相关文字信息，做到目的的听录音，培养听前预测习惯，逐 步提高听力水平。 2.Let’swrap itup. (1)T: I have a good friend. （课件呈现教师朋友的照片）Do you want to know somethingabout her?You can askme. S1:What doesshedo? T:Sheisateacher. S2:Wheredoesshework? T:Sheworksin amiddle 1school. S3:Ho